衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为(    )

试卷相关题目

• 1课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为(    )

  A.群体凝聚力

  B.群体规范

  C.课堂气氛

  D.人际关系

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• 2在教学设计时,下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容(    )

  A.确定学生原有基础

  B.分析使能目标

  C.分析支持性条件

  D.分析学习结果

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• 3心理辅导的主要目标是学会调适和(    )

  A.诊断问题

  B.克服障碍

  C.行为矫正

  D.寻求发展

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• 4根据柯尔伯格的分类,中学生的道德主要处在(    )

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.后习俗水平

  D.他律水平

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• 5创造思维的核心是(    )

  A.直觉思维

  B.形象思维

  C.发散思维

  D.聚合思维

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• 6福勒等认为,当教师较多地关注"学生是否喜欢我"､"同事怎样看我"､"领导怎样评价我"时,他此时主要处在教师成长历程的(    )

  A.关注生存阶段

  B.关注情境阶段

  C.关注学生阶段

  D.关注成就阶段

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• 7人的认识过程､情绪情感过程意志过程称为(    )

  A.个性特点

  B.心理过程

  C.心理现象

  D.个性倾向C.环境科学D.分支科学

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• 8有预定目的但无需意志努力的注意是(    )

  A.随意注意

  B.不随意注意

  C.有意后注意

  D.有意注意

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• 9汽车司机在驾驶时,能熟练地做到眼耳手脚并用,这种注意特性是(    )

  A.注意分散

  B.注意分配

  C.注意转移

  D.注意广度

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• 10后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是(    )

  A.动机性抑制干扰

  B.前摄抑制干扰

  C.倒摄抑制干扰

  D.痕迹衰退抑制干扰

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