专家教师通常是用(    )方法,慢慢地引入要讲的教学内容

试卷相关题目

• 1教师知识结构的核心是教师的(    )

  A.专业知识

  B.教育学知识

  C.心理学知识

  D.相对学科知识

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• 2教师善于快速准确的抓住学生的重要特征,标准判断学生的情绪和愿望,这是说教师的观察力具有(    )

  A.客观性

  B.全面性

  C.精密性

  D.敏锐性

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• 3教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是(    )

  A.晕轮效应

  B.有晕效应

  C.皮格马利翁效应

  D.名人效应

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• 4专业教师在制定课时计划时,能根据学生的来安排教学进度｡(    )

  A.已有的能力结构

  B.先前的知识

  C.已有的学习习惯

  D.固有的学习方法

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• 5专家教师的课时简洁,灵活,以为中心,并有预见性(    )

  A.学生

  B.教师

  C.教材

  D.教学思想

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• 6专家教师将联系看作检查学生的(    )

  A.过程

  B.工具

  C.目的

  D.手段

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• 7新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的(    )

  A.活动

  B.细节

  C.经验

  D.形式

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• 8教师的批评与赞扬与学生的学习成绩(    )

  A.关系密切

  B.关系不明显

  C.存在负相关

  D.有利有弊

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• 9衡量一个教师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注(    )

  A.教材

  B.情境

  C.生存

  D.学生

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• 10以下不属于教师教学能力的是(    )

  A.教学认知能力

  B.教学操作能力

  C.自我反省能力

  D.教学监控能力

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