专业教师在制定课时计划时,能根据学生的来安排教学进度｡(    )

试卷相关题目

• 1专家教师的课时简洁,灵活,以为中心,并有预见性(    )

  A.学生

  B.教师

  C.教材

  D.教学思想

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• 2皮格马利翁效应体现了教师的对学生的影响｡(    )

  A.知识

  B.能力

  C.期望

  D.方法

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• 3教师对学生思想的认可与学生成绩有趋势(    )

  A.负相关

  B.正相关

  C.没有关系

  D.若有若无

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• 4在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著的影响,一是教师的热心和同情心,二是教师(    )

  A.敬业精神

  B.渊博的知识

  C.富于激励和想象的倾向性

  D.高超的能力

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• 5心理学里通常把教师期望的预言效应称(    )

  A.定势效应

  B.晕轮效应

  C.罗森塔尔效应

  D.首困效应

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• 6教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是(    )

  A.晕轮效应

  B.有晕效应

  C.皮格马利翁效应

  D.名人效应

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• 7教师善于快速准确的抓住学生的重要特征,标准判断学生的情绪和愿望,这是说教师的观察力具有(    )

  A.客观性

  B.全面性

  C.精密性

  D.敏锐性

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• 8教师知识结构的核心是教师的(    )

  A.专业知识

  B.教育学知识

  C.心理学知识

  D.相对学科知识

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• 9专家教师通常是用(    )方法,慢慢地引入要讲的教学内容

  A.开门见山式

  B.迁回曲折式

  C.导入式

  D.实验式

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• 10专家教师将联系看作检查学生的(    )

  A.过程

  B.工具

  C.目的

  D.手段

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