2009年8月4日，中共中央政治局常委李长春在河北省秦皇岛市考察山海关长城修复工程建设情况时强调，要充分利用历史文化资源，深入开展群众性爱国主义教育活动，生动展示中华民族的灿烂文明，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强民族自尊心、自信心、自豪感。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 ①是发挥意识的能动作用的表现 ②坚持了一切从实际出发，实事求是 ③表明认识对实践具有指导作用 ④体现了抓主要矛盾的哲理

试卷相关题目

• 1下列诗词俗语中不包含“具体问题具体分析”思想的是    

  A.生地茄子熟地瓜，生地菜子熟地花

  B.山腰点桐，山下务农

  C.山不转水转

  D.一把钥匙开一把锁

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• 2党的十七大报告指出：提高自主创新能力，建设创新型国家，是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。这说明

  A.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用

  B.矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用

  C.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

  D.矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖

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• 3构建社会主义和谐社会的首要原则是坚持以人为本，其重点是要切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。这要求在构建和谐社会的过程中，必须

  A.集中力量解决主要矛盾

  B.分清主流和支流

  C.做到具体问题具体分析

  D.坚持以科学理论为指导

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• 4阅渎下边漫画。锯树人（锯了长有一个坏果子的树）的错误在于 ①没有用一分为二的观点看问题 ②没有分清矛盾的主要方面和次要方面 ③没有用联系的观点看问题 ④忽视了矛盾的次要方面

  A.①③

  B.①④

  C.①②

  D.①③

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• 5调查发现，在建设社会主义新农村的过程中，有些地方的领导干部亲自办样板，闭门造车，确定什么“五化”“十化”等模式，要求下面“照葫芦画瓢”，甚至照搬别人的经验。从矛盾的角度分析，这种做法是

  A.主观主义做法

  B.经验主义做法

  C.“一刀切”，没做到具体问题具体分析

  D.均衡论，不分重点

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• 6针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入实施素质  教育的“五严”规定。这表明  

  A.制度创新是社会变革的先导

  B.理论创新决定实践创新

  C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的

  D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键

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• 7“金非不为宝，玉岂不为坚？用之以发墨，不如瓦砾顽。”——古瓦砚·欧阳修。这首诗意思是说，如果用来“发墨”，瓦砚的价值是金玉之贵也无法取代的。这首诗说明的哲理是

  A.金和玉不如瓦砾的用处大

  B.认识和利用自然物必须把握矛盾的普遍性

  C.只有坚持具体问题具体分析，才能更好的利用客观事物

  D.任何事物都处于不断的变化发展之中

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• 8十余年来，最低工资标准的执行在我国经济生活中发挥了重要作用。国家规定，在最低工资标准调控问题上，根据不同地区经济发展水平，采取不同的提高政策。这体现了 ①生产决定分配②社会保险制度不断完善③具体问题具体分析④内因与外因辩证统一

  A.①④

  B.①③

  C.②④

  D.②③

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• 9“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”这句话蕴涵的哲学道理有 ①人的认识受实践水平的限制②只有尚未认识之物，没有不可认识之物③要坚持具体问题具体分析④新事物必然代替旧事物

  A.②③

  B.①③

  C.①②

  D.②④

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• 10“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”是清代阮元《吴兴杂诗》中的名句。这一名句给我们的哲学启示是

  A.要重视量的积累

  B.要学会从整体上把握事物的联系

  C.要善于分析事物的因果联系

  D.要学会具体问题具体分析

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