香港城市大学校长张信刚在第三届中外大学校长论坛指出，条条   大路通罗马，培养学生得有多样化的思维方式。我们中国家长常强调“小孩要乖”。乖，意味着对现有秩序的默认。而创新则是要打破惯性思维，锻炼学生多样化的思维模式。“乖小孩”一般情况下会缺乏

试卷相关题目

• 1西藏一直有“出国容易进藏难”之说，交通的不便严重制约了西藏地区经济社会的发展。2006年7月1日，青藏铁路全线通车将使这一切发生深刻的变化，它将开启“世界屋脊”——青藏高原的繁荣之路。这体现的哲学道理是

  A.发展的观点是唯物辩证法的总特征

  B.意识对人类社会的发展具有促进作用

  C.客观世界的联系是普遍的无条件的

  D.事物的相互作用构成了事物的变化发展

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• 2“思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣”。这体现的哲理是

  A.矛盾的斗争性

  B.矛盾双方相互依存

  C.矛盾斗争性是矛盾的唯一特性

  D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

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• 3据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据各人不同的基因可以采用不同的药物和治疗方法。这是因为（  ）

  A.事物矛盾的双方各有不同特点

  B.同一事物的矛盾没有共同之处

  C.不同事物的矛盾没有共同之处

  D.不同事物的矛盾具有不同的特点

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• 4中新网载文指出，双方经贸合作带动了两国同亚太其他国家的经贸往来，推动了亚太区域和世界经济发展和经济合作。材料所体现的哲理是

  A.事物的联系具有普遍性

  B.人为事物的联系不以人的意志为转移

  C.联系的观点是唯物辩证法的一个总特征

  D.事物的联系是多种多样的

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• 5中国这个拥有13亿人口的文明古国是一个和谐的大家庭。特大洪水、雪灾、地震都没能中华儿女。再大的困难除以13亿，会变成小小的烦恼，再小的帮助乘以13亿，会变成大大的扶持。这体现了

  A.任何事物内部都存在着矛盾

  B.社会发展不可能是一帆风顺的

  C.事物是普遍联系的

  D.矛盾双方在一定条件下相互转化

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• 6胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”下列不属于唯物史观与唯心史观的分歧的是

  A.是否承认社会存在决定社会意识

  B.是否承认人民群众对社会历史发展起决定作用

  C.是否承认社会意识对社会存在具有反作用

  D.是否承认生产方式是人类社会存在和发展的基础

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• 7抓好群防群控，尤其是学校、社区等重点人群的防控，可以有效防止甲型HINl流感的进一步蔓延。该做法体现了 ①善于抓住时机，促成质变 ②人民群众是实践的主体 ③办事情要抓住重点 ④从整体着眼，寻求最优目标

  A.①④

  B.②③

  C.①②

  D.③④

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• 8“水由氢和氧化合而成”“三角形与直角三角形的关系”。对此认识正确的是（ ）   

  A.前者体现的是整体和部分的关系，后者体现的是共性和个性的关系

  B.前者体现的是共性和个性的关系，后者体现的是整体和部分的关系

  C.前者体现的是量变和质变的关系，后者体现的是整体和部分的关系

  D.二者都体现了整体和部分的关系，共性和个性的关系

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• 9“再长的路，一步一步也能走完、再短的路，不迈开双脚也无法达到。这说明

  A.量变比质变更重要

  B.矛盾是事物发展的动力和源泉

  C.量变是质变的必要准备

  D.矛盾双方是相互对立、相互斗争的

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• 102008年春节前夕，我国南方发生了低温雨雪冰冻极端天气，导致多个省份交通和供电中断。春节后，抗灾重点由应急抢险转入全面恢复重建工作。这说明的辩证法道理有    （   ）

  A.一切从实际出发，实事求是

  B.主次矛盾在一定条件下相互转化

  C.事物的前进性与曲折性的统一

  D.社会存在决定社会意识

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