小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的( )的特点。
发布时间:2020-11-13
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
试卷相关题目
- 1遗传因素为人的发展提供了( )。
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
开始考试点击查看答案 - 2儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
开始考试点击查看答案 - 3个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。
A.生理活动
B.心理活动
C.认识活动
D.实践活动
开始考试点击查看答案 - 4学生文化的特征表现在:( )
A.过渡性
B.非正式性
C.多样性
D.互补性
E.阶段性
开始考试点击查看答案 - 5影响学生文化的因素有:( )
A.家庭因素
B.学生个人的身心特征
C.同伴群体的影响
D.师生的交互作用
E.社会媒体的影响
开始考试点击查看答案 - 6下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用( )
A.教育在成熟的基础上引导发展
B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C.教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展
D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
开始考试点击查看答案 - 7与学生主体性内涵不一致的特点是( )
A.自主性
B.长期性
C.主动性
D.创造性
开始考试点击查看答案 - 8在儿童发展过程中起主导作用的是( )
A.遗传素质
B.家庭环境
C.学校教育
D.社会人文地理条件
开始考试点击查看答案 - 9强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求,身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的,该观点属于( )
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用
D.白板说
开始考试点击查看答案 - 10中国古代内发论的代表是( )
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.老子
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