在哲学讨论课上，甲同学说“物质是永恒的”，乙同学说“一切事物都是有生有灭的”。 假如你是哲学老师，你认为对甲乙两位同学观点的评价中，正确的是 ①这两种说法自相矛盾，相互对立 ②甲同学说的“物质”与乙同学说的“事物”是普遍与特殊的关系 ③甲同学的观点是对的，乙同学的观点是错误的 ④甲同学是从物质的属性而言的，乙同学是从物质的具体形态而言的

试卷相关题目

• 1“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”是毛泽东《七律?长征》中的诗句。其体现的哲学道理是

  A.信念、意志、激情是取得成功的决定因素

  B.只要发挥主观能动性，就没有办不成的事情

  C.发挥主观能动性，必须尊重客观规律

  D.想问题、办事情必须充分发挥主观能动性

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• 2人类为了自己的生存和发展，不仅能有意识地获取大自然提供的丰富食物，而且能有意识地进行杂交育种、太空育种。这说明了

  A.人类有意识的活动已使自然界的面貌发生了根本变化

  B.意识具有巨大的能动作用，人的意识无所不能

  C.人类只要发挥主观能动性，就能制造出许多自然界原来没有的东西

  D.人类能够认识和利用规律，改造客观世界，造福于民

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• 3下列选项属于物质范畴的是 ①人脑    ②基本路线    ③生产关系   ④思想观念    ⑤国家    ⑥辩证唯物主义

  A.①③⑤

  B.②④⑥

  C.③⑤⑥

  D.②③⑤

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• 4历史学家可以记录和重述已经发生的事情，也可以预测未来。他们预测未来的依据是 ①未来尽管多变，但并非杂乱无章 ②过去发生过的事，未来必定也会发生  ③未来会发生的事，过去或现在必有端倪 ④距过去或现在不远的事，变化一定不会太大

  A.①②

  B.③④

  C.①③

  D.②④

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• 5民间诸语、成语寓言深远，代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧，同时也蕴涵着丰富的胃. 学道理。下列对成语的哲学寓意理解正确的有 ①事有必至，理有固然――事物的运动是有规律的 ②千里之行,始于足下——量变引起质变 ③安危相易，祸福相生——矛盾双方在一定条件下相互转化 ④看菜吃饭，量体裁衣——把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键.

  A.①②

  B.①③

  C.①④

  D.③④

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• 62012年教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》。《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。这启示我们

  A.要尊重客观规律，按规律办事

  B.规律可以被创造、改变、消灭和废除

  C.要增强量的积累，不失时机促进事物质的飞跃

  D.发挥主观能动性是做好事情的基础和前提

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• 7“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱在”。从生活与哲学角度看，这首诗说明了

  A.运动是物质的唯一特性

  B.物质世界是绝对运动和相对静止的统一

  C.新事物必然战胜旧事物

  D.物质是运动的主体，是运动的承担者

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• 8近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明

  A.世界上存在无物质的运动

  B.运动是物质的固有属性

  C.物质的唯一特性是客观实在性

  D.物质是运动的内在动力

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• 9“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”对恩格斯的物质概念理解正确的是

  A.物质的唯一特性是客观存在性

  B.物质概念概括了一切事物的共同本质

  C.物质就是各种物的总和

  D.物质与物质具体形态是整体与部分的关系

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• 10“你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱”，这句格言的哲学寓意是

  A.意识的形式是主观的

  B.世界的本质是客观的

  C.人的尊严在于思想

  D.思维是客观存在的反映

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