以邓小平为代表的中国共产党人,提出了发展才是硬道理;以江泽民同志为代表的中国共产党人,提出了把发展作为党执政兴国的第一要务;以胡锦涛同志为总书记的党中央,针对新世纪新的阶段性特征,着眼于把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提出了科学发展观。回答了实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。这体现了 ①一切从实际出发的观点,坚持主观与客观具体的历史的统一 ②联系的观点,科学发展观与邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的 ③发展的观点,科学发展观是与时俱进的科学理论 ④社会存在决定社会意识的观点,社会存在的发展推动了社会意识的同步发展
发布时间:2021-05-14
A.①②
B.②③
C.①②③
D.②③④
试卷相关题目
- 1继神六之后,我国神舟七号航天载人飞行再一次获得圆满成功说明:
A.规律是客观的,但人们可以认识和利用规律
B.事物运动是有规律的
C.规律的存在和发生作用是不依人的意志为转移的
D.人具有主观能动性
开始考试点击查看答案 - 2古希腊有位哲人说:“头脑不是一个被填满的容器,而是一个把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是 ①分析问题要有创新精神 ②一切从实际出发 ③意识可以能动地反映客观事物 ④意识是客观事物在人脑中的反映
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
开始考试点击查看答案 - 3最让中国观众认同和赞许的是《阿凡达》所揭示的主题。影片中,和地球人带来的“工业之火”相比,潘多拉星球的纳威人崇尚人和自然和谐相处,要对大自然有所敬畏,不能“为所欲为”。这表明 ① 发挥主观能动性和尊重客观规律性是统一的 ② 影片中这些特效镜头根源于人的主观创造力 ③ 世界的真正统一性就在于它的物质性 ④ 要根据先哲们的思想改造客观世界
A.③④
B.①③
C.②④
D.①②
开始考试点击查看答案 - 4农业结构调整过程中,要因地制宜,通过典型引路,示范引导,逐步推开,切忌“一窝蜂”,更不能搞“一刀切”,硬性要求农民种什么,不种什么。这则材料体现的唯物道理是
A.一切从实际出发,实事求是
B.意识推动事物不断向前发展
C.具体问题具体分析
D.办事情必须一切尊重农民的意愿
开始考试点击查看答案 - 52004年至2009年中央根据农村实际,连续出台了6个“三农”的一号文件,主题如下: 时间主题2004年促进农民增收2005年提高农业综合生产能力2006年推进社会主义新农村建设2007年发展现代农业2008年切实加强农业基础建设2009年促进农业稳定发展农民持续增收上述6个中央“一号文件”主题确定,体现的辩证唯物论观点是
A.物质决定意识,意识是客观存在的反映
B.实践是认识基础,认识具有无限性
C.同一事物在不同阶段各有其不同的特点
D.任何社会意识都具有相对独立性的特点
开始考试点击查看答案 - 6“厄尔尼诺现象”是指数年发生一次的海水增温现象,整个赤道东太平洋海面温度普遍提高。“厄尔尼诺现象”一般每隔2~7年出现一次,20世纪90年代后,这种现象却出现得越来越频繁了。由于周期较长,且多数数据需要从海上获得,缺乏必要的数据对比,科学家还一直未能找到“厄尔尼诺现象”的规律。但普遍认为,“厄尔尼诺现象”的频频发生与地球温暖化有关,其变化的迹象表明,“厄尔尼诺现象”并不仅仅是天灾。“厄尔尼诺现象”的探索还在进行中,从哲学上看( )
A.人们还没有注意到“厄尔尼诺现象”
B.“厄尔尼诺现象”没有规律可循
C.人们的认识和实践活动受到客观条件的限制
D.感性认识依赖于理性认识
开始考试点击查看答案 - 7事物的运动不是杂乱无章的,而是有规律的。据此回答:下列现象中,属于规律是 ①月亮绕地球转 ②新陈代谢 ③大雁冬天南飞春来 ④生物体的自然选择,适者生存 ⑤一年四季春夏秋冬的化 ⑥商品以价值量为基础实行等价交换 ⑦生产关系一定要适应生产力状况 ⑧苹果落地 ⑨市场商品的价格时涨时落 ⑩水往低处流
A.①②⑨
B.③④⑧
C.⑦⑧⑩
D.②④⑥⑦
开始考试点击查看答案 - 8对“水往低处流”这一客观事实,下列判断正确是( ) ①表现的是本质联系,因而是规律 ②这是一种表面现象,由规律所决定 ③本身是现象,但表现的是规律 ④这虽然是必然联系,但不是规律
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案 - 9下列选项中属于规律的一组是 ①水往低处流 ②新陈代谢 ③大雁冬天南飞春天北来 ④生产关系一定要适应生产力状况
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案 - 10据北京气象部门推测,2008年的北京奥运会,北京可能平均三天就会出现一次降雨过程。 8月8日,奥运会开幕当天的降雨概率为50%。为此,北京人工影响天气办公室开始演练人工消雨作业,对中雨以下的降水过程,可起到消、减的作用。但对中雨以上降水过程,就并非“人定胜天”。这说明:( )
A.人对规律的认识和利用是有条件的
B.人可以创造条件逐步消除规律
C.规律的作用受人的认识水平制约
D.创新精神是认识发展的动力
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