心理学家将一条饥饿的鳄鱼和许多小鱼放在同一个大水箱里,中间用透明的玻璃隔开。最初,鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发起进攻,但每次都碰壁了。多次进攻无果后,它放弃了努力。后来心理学家取走玻璃挡板,小鱼在鳄鱼身边游来游去,但鳄鱼始终无动于衷,最后饿死了。“鳄鱼试验”进一步佐证了 ①动物心理没有能动性,不能透过现象把握事物的本质 ②动物心理没有适应性,不能根据环境的变化而变化 ③动物心理没有创造性,不能通过行动改变环境以满足生存的需要 ④动物心理没有主观性,不能创造现实世界所没有的幻想的世界
发布时间:2021-05-13
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
试卷相关题目
- 12013年11月17日,清华大学罗永章教授研究组在国际上首次发现热休克蛋白90a (Hsp90a)为—个全新的肿瘤标志物,自主研发的Hsp90a定量检测试剂盒已通过临床试验验证,获得了国家第三类(最高类别)医疗器械证书,并通过了欧盟认证,这也是人Hsp90a被发现24年来,全球首个将其用于临床的产品。这表明 ①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 ④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
开始考试点击查看答案 - 2下列判断中,能够体现唯物论和辩证法统一的是( )
A.解放思想,实事求是
B.动即是静,静即是动
C.近朱者赤,近墨者黑
D.人无远虑,必有近忧
开始考试点击查看答案 - 3普列汉诺夫说,绝不会有人去组织一个“月食党”以促进或阻止月食的到来,但要进行社会革命就必须组织革命党。这是因为社会规律与自然规律有所不同,它是 ①在错综复杂的社会关系中实现的 ②通过人的能动性可以改变的联系 ③不以人的意志为转移的客观联系 ④通过人的有意识的活动实现的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案 - 4南唐词人冯延巳的词作擅以景写情,尤擅运用景与情“反向配置”的手法,如通过描写明媚灿烂的春光,衬托词中主人公愁思的无限深重,从而使作品的艺术表现更显张力。这表明 ①情景“反向配置”合理运用了对立统一的艺术辩证法 ②艺术作品中景物的色彩是由主人公情绪的色彩生成的 ③情景“反向配置”是艺术创作中形而上学思维方式的体现 ④艺术家对景物的裁剪与运用具有自主选择性和主动创造性
A.②③
B.①④
C.③④
D.①②
开始考试点击查看答案 - 5日本政府不顾中方反对,与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。无论从历史、地理还是法理的角度来看,钓鱼岛都是中国的固有领土,中国坚持对钓鱼岛拥有无可争辩的主权并采取积极的措施维护主权,从维护亚洲和平与稳定的角度出发,要求日本重新回到谈判的轨道上来。这表明: ①意识具有目的计划性 ②意识具有直接现实性 ③意识具有主体差异性 ④意识具有主动创造性
A.②④
B.①③
C.①②
D.③④
开始考试点击查看答案 - 62014年中央经济工作会议指出,在充分肯定经济发展形势稳中有进、稳中向好的同时,我们也要清醒地认识到,经济运行存在下行压力,生态环境恶化、仪器药品质量堪忧、社会治安状况不佳等突出问题仍没有缓解。对我国经济发展形势的这一判断 ①坚持了两点论与重点论的统一 ②表明意识活动具有主动创造性 ③做到了客观与主观具体的历史的统一 ④说明思维是对存在的如实反映
A.①②
B.③④
C.①③
D.③④
开始考试点击查看答案 - 7尽管2013年被称为“史上最难求职季”,但应届毕业生面试爽约率却再创新高。职场专家建议应届毕业生不妨调整心态,务实择业,可以在工作中不断修正自己的职业观。专家的建议从辩证唯物论角度看,体现了( )
A.意识能指导实践活动的开展,要树立正确的意识
B.意识对人体生理活动具有调节和控制作用,要有高昂的斗志
C.坚持与时俱进,做到客观符合主观
D.社会存在决定社会意识
开始考试点击查看答案 - 8新疆盛产的鹰嘴豆是维吾尔族的常用药材,为了更好地开发其药用价值,科研人员广泛涉猎中外医药理论,历经10年研究,从鹰嘴豆中提取出无任何毒副作用且对人体肿瘤有较好抑制效果的活性肽。材料蕴含的主要哲理是
A.突破联系的客观性才能促进事物发展
B.事物价值的变化取决于意识的变化
C.意识对于改造客观世界具有指导作用
D.科学研究离不开方法论的指导
开始考试点击查看答案 - 9“艰辛曲折必然,顺境防患未然;逆境不以为然,失意之时坦然;遇事顺其自然,忙时有序井然;名利看得淡然,活得开心悠然。”这首广为流传的“人生八然”祝福短信包含的深刻人生哲理是( ) ①用发展的眼光看问题,培养创新意识 ②发挥主观能动性,正视前进中的困难 ③遵循利用规律,坚持按客观规律办事 ④一切从实际出发,做到服从和顺从自然
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④
开始考试点击查看答案 - 10不论家长还是老师,常常用成人的眼光看待孩子,用成人的思维理解孩子,用成人的标准要求孩子。岂不知,从孩子的角度看事情,用孩子的眼睛看世界,正是儿童教育应当遵循的基本规律。“用孩子的眼睛看世界”说明 ①换位思考是获得正确认识的必要条件 ②认识和改造世界应遵循唯物主义的基本要求 ③社会实践的具体形式是多样的 ④人的主观能动性必须服从和服务于客观规律性
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
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