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徐志摩在《再别康桥》中写道,“但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。”这句诗说明

发布时间:2021-05-12

A.诗可以不是对客观事物的反映

B.意识能够反作用于客观事物

C.诗人的实践具有创造性

D.意识活动具有主观创造性

试卷相关题目

  • 12010年10月15日至18日,党的十七届五中全会在北京隆重召开。会议指出,加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展的全过程和各领域,要坚持把经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向。这体现了 (    ) ①注重系统内部结构的优化趋向   ②正确意识的决定性作用 ③事物的变化发展引 起联系       ④坚持用联系的观点看问题

    A.①②

    B.①④

    C.③④

    D.②③

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  • 22010年上海世博会中国馆主题短片《和谐中国》,以《论语》中的三句警句概括了中国的“过去、现在与未来”。“逝者如斯夫,不舍昼夜”,讲述中国人民用30年时间加速发展,迈进“城市文化时代”;“君子和而不同”,展现一天之内的每时每刻,中国现代城市都是如此丰富与多元;“从心所欲不逾矩”则揭示了中国社会在崇尚个性化发展的同时,也遵崇社会伦理。从哲学角度讲,“从心所欲不逾矩”体现了  ①坚持量变与质变统一的观点                    ②坚持联系的观点  ③坚持尊重客观规律与发挥主观能动性统一的观点  ④坚持对立统一的观点

    A.①②③④

    B.②③④

    C.②③

    D.③④

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  • 3理性认识必须依赖于感性认识,感性认识应当上升为理性认识,这是( )

    A.坚持认识论中的反映论和可知论

    B.坚持认识论中的唯物论和辩证法

    C.坚持认识论中的经验论和唯理论

    D.坚持认识论中的唯心论和形而上学

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  • 4中国探月工程分“三步走”:一期工程为“绕”,二期工程为“落”,将在2017年左右进行的三期工程为“回”。根据方案进行相应的探测活动表明( )

    A.意识对物质具有决定作用

    B.物质决定意识,意识是物质的反映

    C.人们的意识总是具有超前性

    D.意识对人们改造客观世界具有指导作用

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  • 5近年来,看相算命、巫医巫术等封建迷信沉渣泛起。对此,我们必须坚决反对。从哲学上看,这是因为封建迷信:

    A.只能反映事物的现象,而现象仅仅是事物的外部联系

    B.是主观的东西,主观与客观是对立的

    C.与科学的认识相对立,不利于人们正确发挥主观能动性

    D.是感性认识,属于认识的低级阶段

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  • 6在实际工作中,正确与错误的区别在于

    A.是否取得了好的经济效益

    B.是否做到了客观与主观相符合

    C.是否坚持了党的路线、方针、政策

    D.是否做到了主观与客观具体的历史的统一

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  • 7第26届世界大学生运动会将于2011年8月12日至22日在深圳举行。本届大运会的会徽为“欢乐的U”。会徽以红、绿、黄、蓝、黑为基色,五种色彩的圆点组合成一个U形。有人将 U理解为:大学(University)/ 你(You) /联合(Union)/世界宇宙(Universe);有人认为 U是指深圳的海湾,寓意五大洲不同肤色的大学生聚集深圳;有人认为U的半环和杯形,象征着既容纳又开放。人们对大运会会徽的不同解读表明

    A.认识的本质是感觉的集合

    B.认识没有正确与错误之分

    C.认识的片面性总是不可避免的

    D.认识受思维方式、知识构成的制约

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  • 82006年8月24日,国际天丈学联合会第26届大会投票决定,不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星,而将其列入“矮行星”,将冥王星“开除”出太阳系行星行列,太阳系行星数目因此降为8颗。从哲学上看,该事件说明   (   )

    A.客观事物是无限变化发展的

    B.人们对事物的认识具有反复性

    C.假象常常引发错觉,是主观的

    D.认识具有无限性、上升性的特点

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  • 9《搜神记》是晋代干宝搜集中国古代的民间传说及神话而成的著作,其内容是一些神仙鬼怪,如彭祖长寿、葛永成仙、南海鲛人等。《搜神记》所反映的神仙鬼怪(  )

    A.在本质上是缺乏客观根据的

    B.是脱离实际、凭空想象的结果

    C.属于客观事物在人脑中的反映

    D.对人们改造世界只有消极作用

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  • 10认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识,并能透过现象抓住事物的本质和规律。完成这一任务的关键是:

    A.占有十分丰富和合乎实际的感性材料

    B.运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作

    C.深化认识、发展认识

    D.把认识运用于实践

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