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“如果有人打坏窗户玻璃又得不到及时维修,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之,这些破窗户就会给人造成无序的感觉。在这种公众麻木不仁的氛围中,犯罪就可能滋生蔓延”——这就是“破窗理论”, “破窗理论”启示我们

发布时间:2021-05-12

A.内因是指事物的内部矛盾

B.要重视量的积累,不失时机促成飞跃

C.质变是量变的前提和必要准备

D.外因对事物的变化发展起着重要作用

试卷相关题目

  • 12008年6月30日,胡锦涛指出,我们要在全党全社会大力弘扬 “万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本,尊重科学”的抗震救灾精神。据此回答4—5题 小题1:抗震救灾精神来源于抗震救灾的伟大实践,这表明 ①思维和存在的关系问题是哲学的基本问题   ②存在决定思维    ③实践是认识的基础                        ④实践是认识的目的和归宿

    A.①②

    B.③④

    C.②③

    D.①④小题2:要在全党全社会大力弘扬抗震救灾精神,是因为: A.意识对物质具有反作用 B.意识是物质的反映C.意识能正确地反映客观事物 D.正确意识对客观事物发展有促进作用

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  • 2古希腊有位哲学家说:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一根需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是

    A.先有物质后有意识,物质决定意识

    B.意识可以能动地反映客观存在

    C.意识对改造客观世界具有指导作用

    D.实践是认识的来源

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  • 3右图为某著名画家的作品,从图中可以看出

    A.意识是人脑进行的物质活动

    B.人脑对客观世界进行了艺术加工

    C.意识的内容来源于艺术家的创意

    D.意识是对客观世界完全再现

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  • 4当地时间2010年1月12日下午4点53分,海地发生7.3级强烈地震,造成了大面积的房屋倒塌和人员伤亡。至今,人们对地震尚难准确预测,这说明(  )                                                        

    A.人们的意识活动具有差异性

    B.每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的

    C.世界是客观存在的物质世界

    D.人们对复杂的事物是难以作出正确反映的

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  • 5(2008·苏州调研)由于缺乏对艾滋病知识的了解,我国居民对艾滋病及艾滋病患者的恐惧与歧视普遍存在。实际上,与艾滋病患者握手、拥抱等接触行为以及与艾滋病患者共用浴室、游泳池等公共设施并不会感染艾滋病。上述现象主要反映了 ( )

    A.意识能够正确地反映事物的本质和规律

    B.意识能够反作用于客观事物

    C.利益立足点影响着人们对客观事物的评价

    D.知识构成制约着人们对客观事物的认识

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  • 6辽宁省抚顺市大部分是山区,夏热多雨,冬寒漫长,山上的野生资源十分丰富。近年来,市里根据当地的自然条件,大力发展中药材、食用菌、山野菜三大特色农业产品,5万多农户因此而富裕起来。上述做法符合的哲理是

    A.意识能够反作用于客观事物

    B.做工作不能忽视次要矛盾的解决

    C.客观条件妨碍着主观能动性的发挥

    D.发挥主观能动性必须正视客观条件

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  • 7据报道,美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运行方向的材料,这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”由梦想变为现实。这启示我们(     ) ①意识不仅能反映现存事物,而且能正确预测未来 ②利学创造往往需要利学幻想的激发和推动   ③科学幻想向现实的转化离不开科学实验 ④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实

    A.①②

    B.③④

    C.①④

    D.②③

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  • 8由于民间盛传2007年是60年一遇的“金猪年”,该年出生的人命好,于是许多年轻夫妇竞相抢生“金猪宝宝”,2007年将因此而成为一个人造的生育高峰年上述材料中“金猪年”生“金猪宝宝”成风的现象说明 ①大多数年青人都是唯心主义者   ②这些人的价值观存在偏差 ③人民群众是历史的创造者       ④意识的作用是不可忽视的

    A.①②

    B.③④

    C.①③

    D.②④

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  • 9右侧漫画《造桌子》启发我们,想问题办事情必须(      )    

    A.充分发挥主观能动性

    B.具体问题具体分析

    C.坚持辩证的否定观

    D.从整体着眼,树立全局观念

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  • 10在科学认识中,意识的“超前反映”更为突出,这里称之为“超前反映”的意思主要是指

    A.意识活动的对象性

    B.意识活动的选择性

    C.在观念中建立的理想客体

    D.意识活动的自控性

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