位置:首页 > 题库频道 > 学历类 > 升学考试 > 高中(高考) > 政治 > 高考政治/生活与哲学/探索世界与追求真理(45)1

实践对认识具有决定作用,下列现象中能体现这一观点的有  ①近水知鱼性,近山识鸟音           ②冰冻三尺非一日之寒 ③没有调查就没有发言权             ④百闻不如一见,百见不如一干

发布时间:2021-05-11

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

试卷相关题目

  • 1下图漫画中“谎言重复千遍便成了真理”的说法

    A.是正确的,看到了量的积累的重要性

    B.是正确的,看到了认识具有反复性

    C.是错误的,否认了真理的条件性

    D.是错误的,否认了真理的客观性

    开始考试点击查看答案
  • 2看图5,很多人都认为是螺旋,其实是圆!这一现象告诉我们

    A.人的感觉是不可靠的

    B.人的意识不都是对客观事物的反映

    C.人们追求真理的过程并不是一帆风顺的

    D.实践是检验认识真理性的唯一标准

    开始考试点击查看答案
  • 32013年3月21日,欧洲航天局公布了根据“普朗克”太空探测器传回数据绘制的宇宙微波背景辐射图,这幅图以前所未有的精确度验证了宇宙标准模型,同时也反映出一些与现有宇宙理论假说的不同之处,科学家据此对宇宙的组成部分有了新的认识。这说明: ①太空探测器延伸了人类的认识器官,促进认识发展 ②太空探测器具有复原宇宙演变历史的思维机能 ③认识正确与否必须在实践中才能得以检验 ④理论假说会把人类的认识活动引向歧途

    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①③

    开始考试点击查看答案
  • 4从十五大提出“使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用”;十六大提出“在更大程度上发挥市场在资源配里中的基础性作用”;十七大提出“从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用”; 十八大提出“更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用”;到十八届三中全会提出“使市场在资源配置中起决定性作用”。我们党对政府和市场关系的探索历程表明(    ) ①主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的   ②真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程 ③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性       ④基于实践的认识是主观与客观具体的历史的统一

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

    开始考试点击查看答案
  • 5有人说:网络热词如一面镜子,折射出时代的风尚和棱角、社会的世相和百态、民众的情绪和智慧、国家的形象和地位。从探究世界与追求真理的角度看,这反映了

    A.主观与客观的具体的历史的统一

    B.社会存在的变化决定社会意识的变化

    C.社会意识具有相对独立性

    D.实践具有社会历史性

    开始考试点击查看答案
  • 6近年来,党和国家十分关注民生,一再强调要重视和关心群众利益。从《生活与哲学》看,之所以强调重视和关心群众利益,是因为人民群众(  )

    A.是社会实践的主体

    B.是国家和社会的主人

    C.是党组织的重要组成部分

    D.是党的力量之源

    开始考试点击查看答案
  • 7下列能正确表达实践与认识关系的有 ①工欲善其事,必先利其器(孔子) ②信书成自误,经事渐知非(柳宗元) ③旧书不厌百回读,熟读精思子自知(苏轼) ④知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明(朱熹)

    A.①②

    B.②④

    C.③④

    D.①③

    开始考试点击查看答案
  • 8一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面。她的外祖父连忙引她到另一个窗口,让她欣赏玫瑰花园,果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”以下选项与该故事组含的哲学寓意相符的有 ①美好的感觉源于你是否拥有发现美的眼睛 ②打开失败旁边的窗户也许你就看到了希望 ③不一样的视角往往使你看到不一样的世界 ④学会选择与取舍是收获美好与希望的基础

    A.①②

    B.①④

    C.②③

    D.③④

    开始考试点击查看答案
  • 9适应时代要求和人民愿望,党的十八大报告把中国特色社会主义事业总布局由“四位—体”拓展为“五位一体”,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。上述材料主要说明 ①实践是认识的来源和发展的动力   ②认识具有无限性、反复性和循环性 ③真理是客观的、具体的有条件的   ④追求终极真理是—个无永止境的过程

    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①③

    开始考试点击查看答案
  • 10一个由中、美、俄等国科学家组成的研究小组给食盐施加20万大气压,生成了一些“不可能”的物质如氯化三钠和三氯化钠。按照传统化学教科书上的规则,这些物质本不该存在。科研人员制造出“本不该存在”的化学物质,表明人们能 ①改变自然物的具体形态而显示其实践的能动性 ②进行创造性思维以实现科学研究的重大突破 ③发挥主观能动性能改变物质的客观性 ④通过实践推动认识由错误到正确

    A.①②

    B.②③

    C.②④

    D.③④

    开始考试点击查看答案
返回顶部