嫦娥三号是中国探月工程“绕、落、回”三步走的第二步。我国有望在2020年前实现月球无人采样返回。这突出表明实践具有

试卷相关题目

• 12013年8月18日，中国神舟十号搭载茶叶种子返回交接仪式暨福建(武夷山)航天茶叶育种基地签约仪式在京举行，见证“航天科技、助力产业升级”，中国茶产业迎来了全新的历史时刻。这说明(  )

  A.实践是认识的来源

  B.实践是认识发展的动力

  C.实践是认识的目的和归宿

  D.实践是检验认识的真理性的唯一标准

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• 2科学史上有许多重大的天文学和物理学发现是利用日全食的机会做出的。最著名的例子是1919年的一次日全食,证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。英国天文学家爱丁顿的观测结果与爱因斯坦事先计算的结果十分吻合,从此相对论得到世人的承认。材料体现了(  )

  A.实践是认识的来源

  B.实践是认识的动力

  C.实践是检验认识真理性的唯一标准

  D.实践是认识的目的和归宿

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• 3十年前,科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩,现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号,但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为 (  ) ①认识总要受到主客观条件的限制 ②实践是认识发展的动力 ③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程 ④实践是认识的来源

  A.①④

  B.②③

  C.②④

  D.①③

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• 4北京市卫生局2013年4月13日称,当日凌晨,经中国疾控中心复核,北京市综合判定首例人感染H7N9禽流感确诊病例。国家卫生和计划生育委员会表示,人感染H7N9型禽流感的疫苗研制已经启动,预计最快要6个月研发出新疫苗。这表明(  ) ①实践决定认识  ②价值判断与价值选择具有社会历史性  ③要在个人与社会的统一中实现价值  ④实践是认识发展的动力

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 5宋代诗人苏轼的《送安敦秀才失解西归》说到 “旧书不厌百回读，熟读深思子自知” 强调读书讲究方法，由全观分，由分观全读书之法，要多读，熟读，仔细玩味，才能了解和体会。从哲学上说，这是因为 ①联系是普遍的、多样的、无条件的    ②实践是推动认识发展的根本动力 ③认识具有反复性、无限性、上升性    ④整体和部分相互联系，不可分割

  A.①②

  B.②③

  C.①④

  D.③④

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• 6自古以来，人们就相信“纸里包不住火”，大火也曾无数次“吞噬”人类宝贵的纸质文物。随着这种新型无机材料纸张的发明，“纸里也能包住火”即将成为现实，这表明 ①创新能提高人类思维的水平   ②认识无所谓对错，都有存在的条件和范围 ③实践是检验认识对错的标准   ④认识具有无限性，需要在实践中不断发展

  A.①②

  B.③④

  C.②③

  D.①④

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• 7马克思在《哥达纲领批判》一文中指出：“一步实际行动比一打纲领更重要。”从哲学上看，这一论断的正确性在于    ①实践活动具有直接现实性②实践能够检验纲领的可靠性 ③纲领对实践具有指导作用④理论与实践的统一总是具体的

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 8根据国内外经济运行的新形势新情况，历届中央经济工作会议都适时调整宏观经济政策的基调。如下表： 召开时间2009年2010年2011年2012年2013年政策基调保持经济平稳较快发展稳经济调结构控通胀经济工作稳中求进统筹兼顾稳中求进稳中求进这些调整的合理性在于（   ） ①实践是认识的来源和动力        ②同一矛盾在不同的发展阶段具有不同的特点 ③事物的性质是由主要矛盾决定的  ④社会存在决定社会意识，要做到客观与主观具体的历史的统一

  A.②③

  B.①④

  C.①②

  D.②④

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• 9随着网络信息技术的发展，网络成瘾日益严重。近来，网络成瘾被列入“精神行为障碍”，这引起了社会的广泛关注。家长则说这“太好了”。而有网瘾的学生认为，网络中有现实生活中所没有的乐趣，“难道爱上网就是有精神病？”。有关专家指出，从行为学上界定网瘾很有必要，但应把“精神行为障碍”同“精神病”区分开来。这说明                                                            ①认识应随实践的发展而不断深化    ②矛盾的特殊性包含在普遍性之中 ③人们对客观事物的评价难以统一    ④人们对客观事物的反映受立场、观点和知识构成等因素的影响  

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 10长期以来，菠菜作为一种有营养的蔬菜一直受到人们的青睐。然而近年来科学家经过研究实验，发现菠菜的草酸含量较高，大量或长期食用易与体内钙元素结合形成草酸钙而不能被人体吸收，被排泄掉而造成人体钙质的大量流失。上述材料从哲学上反映出： ①认识与实践之间始终存在着不可克服的矛盾  ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识只有不断超越历史条件才能成为真理    ④认识与实践的统一总是历史的、有条件的

  A.①②

  B.②④

  C.①③

  D.③④

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