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(2009·四川乐山高三二模)近年来,中央针对经济形势的变化,货币政策的关键词也相应地发生了由“稳健的”到“适度从紧的”,再到现在的“适度宽松的”变化。从哲学上看这种变化体现了 ( ) ①认识具有反复性和无限性 ②一切以时间、地点和条件为转移 ③联系是可以创造的 ④尊重客观规律是改造世界的前提

发布时间:2021-05-10

A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

试卷相关题目

  • 1(2009·北京东城质检一)观察漫画,它形象地反映了这样一个道理:“最好通过别人的厄运而不是通过你自己的厄运来学得聪明”这句话所强调的是                                                      (  )   

    A.知识是从直接经验与间接经验中获得的

    B.别人的经验是获得知识的重要途径

    C.别人的经验都是正确的,要学会利用

    D.一般情况下间接经验比直接经验重要

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  • 2在“公开、公平、公正”的考试精神下,高考从未停止过改革:从1977年高校招生实行德智体全面考核、择优录取到1990年第一次全面推行标准化考试,使考试结果更加客观公正;从2001年取消对考生年龄和婚姻状况限制,到2003年为了避免天气炎热,考期提前一个月,再到2007年实行师范生免费教育, 广东2008年高考改革为“先出成绩后填志愿”……高考改革体现了 ①科学精神与人文精神的统一 ②实践是认识发展的动力认识 ③在实践基础上不断深化、扩展、向前推移 ④处理社会关系的实践是社会进步的根本动力

    A.①②③

    B.②③④

    C.①②④

    D.①③④

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  • 3(2009·湖北武汉武昌区高三元月调研)2008年是我国改革开放30周年。30年来我们所取得的成就和进步,无一不得益于改革开放这一伟大的实践创新,无一不得益于中国特色社会主义理论体系这一伟大的理论创新。伟大的理论产生于伟大的实践,又指导着伟大的实践;实践无止境,理论创新无止境。这主要说明       (  )

    A.物质和意识是相互影响和相互依赖的

    B.理论与实践的统一是具体的历史的统一

    C.要善于透过现象把握事物的本质和规律

    D.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

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  • 4金融危机爆发之后,二十国集团峰会积极商讨应对措施。从哲学上看,这属于

    A.生产实践

    B.变革社会的实践

    C.科学实验活动

    D.人类最基本的实践活动

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  • 5下列说法能体现实践对认识起决定作用的是( ) ①、近水知鱼性,近山识鸟音 ②、不入虎穴,焉得虎子 ③、冰冻三尺,非一日之寒 ④、不经一事,不长一智

    A.①②④

    B.②③④

    C.②③

    D.①③

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  • 6我国的人口政策由“人多力量大”发展为“计划生育”,到提出“1.8的最佳生育率”。这表明

    A.只有具有先进理论,才能做到一切从实际出发、实事求是

    B.认识随着实践的发展不断深化

    C.先进的科学的社会意识对社会存在起推动作用

    D.把握联系的多样性对于正确认识事物具有重要意义

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  • 7在日常生活中 我们发现,当一个人穿上深色衣服时,给人收缩感,显得稍瘦;穿上浅色衣服时,给人扩张感,显得稍胖。不同颜色的衣饰产生不同的视觉效果表明

    A.错觉实际上是一种假象

    B.感性认识是易变、不可靠的

    C.感性认识受到客观因素的制约

    D.认识的根本任务是透过现象把握本质

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  • 82010年5月,温家宝和北大学子共度“五四”青年节。有学生蘸墨写下了 “仰望星空”来欢迎总理,而总理则挥毫相和,写下“脚踏实地“赠予学子们,可谓珠联璧合,涵义深刻。对这八个字的正确理解是

    A.既要尊重客观规律,又要发挥主观能动性

    B.既要尽责任做贡献,又要有索取求尊重

    C.既要树立崇高理想,又要投身社会实践

    D.既要改造客观世界,又要改造主观世界

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  • 96、“世界无车日”活动节约的能源虽然有限,但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践,就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明       ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动

    A.①②

    B.①③

    C.②③

    D.③④

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  • 10目前,被许多人称为“电子海洛因”的“网瘾”成为青少年成长的一大障碍。从认识论角度看,着启示我们( )

    A.要远离网络,坚决杜绝青少年上网

    B.要用一分为二的观点看问题

    C.要学会透过现象看本质

    D.认识的根本目的是发现真理和科学理论

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