第一,从源头调整社会分配体制,解决好民生问题。调节社会收入分配,使之在更趋公平的基础之上,建立覆盖面更为广泛的社会保障体系,让更多的惠民制度惠及弱势群体,及时救助那些经济条件差、产生绝望情绪的病患者,使他们免于生存的恐惧、生活的窘迫以及滋生仇富的畸形心态,更多的人在生存底线得到应有的保障之下看得到、摸得着这个社会的公平正义与温暖关爱能够有尊严地活着。
第二,政府出资建立公立心理危机干预体系,各级各地相关职能部门稳步推进、逐步完善。政府应建立公民生存状态与心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的机制,早期发现问题并作出果断及时的处置,避免恶性事件的发生。构建这一体系,一方面是转变社会心理习惯、推进体系完善的过程;另一方面,在体系完善的过程中,那些遭遇种种不幸的人滋生的不同程度的破坏性心理,要能被及时疏导。
第三,积极加快实施校园安全立法,保护校园安全《中小学幼儿园安全管理办法》应上升为学校安全法,以提升保护师生安全和强化各方责任的法治威严。全国中小学生的安保措施应当给予法律规定,学校应该做什么、当地政府应该做什么,从制度层面保护学生的安全;校园里外均应加强专业保卫力量及其硬件设施等,保安必须要经过严格的训练。政府相关部门需要从每一个细节、每一个环节入手,落实好现有制度,在校园安全上投入人力物力,并对平时出现的懈怠与疏忽严肃地问责到人,让恶意袭击者望而生畏,不敢以身试法。
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