分析 流行音乐与中职音乐教学 的融合

 　摘要：随着新课程改革政策的逐步落实，音乐教学中，学生综合素养的培育层面成为了关注的重点。因此，为提高课堂教学效果与教学质量各校提出将流行音乐与中职音乐教学相结合的理念。笔者以流行音乐的概念为写作切入点，在简要分析学生音乐学习基础能力较为薄弱、学生学习兴趣较低等中职音乐教学存在的问题后，提出一系列将流行音乐与中职音乐教学融合的有效途径。 
　　关键词：流行音乐；中职音乐；教学融合 
　　随着物质生活水平的提高，人们对音乐文化的追求变的更加多样化，流行音乐的发展逐渐改变了中职院校的音乐教学模式。笔者先是简要叙述流行音乐的概念和中职音乐教学存在的问题，随后对流行音乐的特点进行分析，将流行音乐与传统音乐教学相结合、音乐教学模式与教学理念的转变等一系列问题进行探讨，研究流行音乐与中职音乐教学融合的有效途径。 
　　一、流行音乐的概念 
　　流行音乐又被称之为大众音乐，其主要以大众生活为音乐创作的灵感与素材，具有结构精简、通俗易懂等特点[1]。 
　　二、中职音乐教学存在的问题 
　　第一，学生音乐学习基础能力较为薄弱。大部分中职院校的学生年龄较小，对于音乐学习并没有深入透彻的了解，因而音乐基础知识较为薄弱，在某种程度上来讲给中职院校音乐教师的教学带来较大的挑战与阻碍。第二，教师教学模式落后，难以引起学生的学习兴趣。大部分中职院校的教师都以学生专业技能的培养为教学宗旨，其课堂教学模式与授课理念较为落后，很难引起学生的学习兴趣与学习积极性，导致中职院校音乐教学水平长期处于半停滞的发展状态[2]。 
　　三、将流行音乐与中职音乐教学融合的作用 
　　第一，将流行音乐与中职音乐教学相融合可以有效提升学生的音乐素养。通过音乐教学的开展来逐渐培养学生的适应能力是中职院校开展音乐教学的核心与目标。但是大部分中职院校教师在开展音乐教学时，都是以音乐课本教材为课堂教学内容制定的主要依据，学生的音乐学习视野较小，而将音乐教学与流行音乐相融合可以逐渐扩大学生的音乐学习视野，逐步提高学生的音乐素养[3]。第二，将流行音乐与中职音乐教学相融合可以有效促进音乐的传播性。通常来讲，中职音乐教学主要以学生专业技能的培养为课堂教学的核心与宗旨，在对学生开展音乐教学时往往会采用灌溉式教学模式，会使学生感到枯燥与乏味，而将流行音乐与中职音乐教学相融合可以通过流行音乐的讲解逐渐提升学生学习积极性与学习兴趣，促进学生音乐素养的培育与加强流行音乐的传播。 
　　四、将流行音乐与中职音乐教学融合的有效途径 
　　第一，音乐教学模式与教学理念的转变。当下若想在新课程改革的时代背景下加强中职院校的音乐教学，教师就必须紧随时代的变迁改革创新教学理念与授课模式，将符合时代发展特征以及具有趣味性的流行音乐融入其中，不断深化课堂教学效果。对此，中职院校的音乐教师要全面透彻了解中职院校学生的音乐学习特点与流行音乐发展现状，并以此为基础采取科学有效的教学方式将流行音乐引入到课堂教学中来。例如：《沙漠骆驼》是当下在中职院校最为流行的音乐之一，教师在课堂教学前可以利用多媒�w等教学辅助设备在班级播放不同歌手演唱的不同版本《沙漠骆驼》，随后让班级同学讨论不同版本《沙漠骆驼》的演唱风格以及特点，充分激发学生的音乐学习兴趣与积极性，让学生在活跃的氛围中学习相应的音乐知识，逐步提升学生的音乐素养[4]。 
　　第二，将流行音乐与传统音乐教学相结合。学生音乐学习兴趣的激发是中职院校开展音乐课堂教学的基础和前提。通常来讲，当下很多的流行音乐都是建立在传统音乐的基础上才得以广为流传的，因而中职院校的音乐教师可以将传统音乐与流行音乐进行联合教学，以此提高音乐课堂的教学效果与教学质量。例如：周杰伦的《青花瓷》等歌曲在创作的过程中就融入了较多的中国风元素，教师在课堂教学中可以引入这些音乐曲目并向班级同学讲解与传统音乐相关的知识，让学生清晰明确传统音乐与流行音乐二者之间的区别，进而激发学生的音乐学习兴趣[5]。 
　　第三，充分挖掘流行音乐的本质特点。随着经济社会的进步与发展和人们物质生活水平的提高，流行音乐已经成为国民生活中必不可少的重要组成部分。但是大多数中职院校的学生对于流行音乐的理解与喜爱仅仅停留在旋律层面，很少会对流行音乐的本质特点与内涵进行深度探究与讨论，这就要求中职院校音乐教师在流行音乐教学中需要对流行音乐的创作本质以及历史进行讲解。例如：《龙的传人》在创作过程中融入了中华民族悠久的历史，教师在对其进行讲解时需要将中华民族的历史与音乐歌词进行结合讲解，在让学生了解流行音乐内在本质的同时还可以逐步提升学生的音乐赏析能力。 
　　结语： 
　　在中职院校音乐课堂，将音乐教学与流行音乐相结合的授课模式，对于课堂教学效率与教学质量的提升、中职院校综合音乐素养的培育、整体音乐教学水平的提升等方面具有重要的促进作用。这种教学模式是新课改背景下提高学生综合音乐素养的重要举措，我们应该大力提倡和发展。 
　　参考文献： 
　　[1]吴待桦.中职音乐教学与流行音乐的结合探讨[J].北方音乐，2018 （9）：221. 
　　[2]杨彦坤.流行音乐与中职音乐教学融合的探究[J].北方音乐，2018 （6）：220. 
　　[3]王敏.流行音乐与中职音乐教学的融合[J].职业，2018 （6）：123-124. 
　　[4]庄秋晶.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].赤子，2018 （16）：234. 
　　[5]宋晓婧.论中职音乐教学与流行音乐的融合[J].魅力中国，2018 （10）：162.