分析青少年情绪障碍患者性格特征及社会心理学影响

 　【摘 要】 　　目的：探究青少年情绪障碍患者性格特征及社会心理学影响。方法： 将2016年9月-2018年9月的62例青少年情绪障碍的患者纳入实验组研究范围，并选取同期的健康青少年作为对照组，对患者的性格特征和社会心理学进行分析。结果：经研究，发现实验组与对照�M患者的焦虑感和抑郁感存在显著差异，实验组的艾森克个性问题存在显著差异性，实验组生活事件量各因子之间存在显著差异性，P0.05，可以进行对比研究。 
　　1.2 纳入与排除标准 
　　1.2.1 纳入标准 ①所有患者均为青少年且患者均经诊断确诊为情绪障碍患者。。 
　　②患者及家属均签署知情协议[2]。 
　　1.2.2 排除标准 ①排除具有严重器质性病症的患者。 
　　②排除调查过程中失访的患者。 
　　1.3 方法 由医院的专家及医师根据相关情绪障碍的诊断标准对患者的病症进行诊断，让所有青少年在经医生进行统一指导后进行表格的填写，在不进行启示和暗示情况下，对青少年不能理解项目作出阐述介绍。填写的表格内容主要包括生活事件量表、焦虑与抑郁自评量表、艾森克个性问卷。以此有效的分析青少年的人格特征[3]。对所有人员的生活事件进行分析，主要包括患者的人际关系情况、学习压力情况、健康适应程度、其他应激因子、受惩罚和丧失情况，分数越高，则证明患者的情况越差[3]。 
　　1.4 统计学处理 采用SPSS21.0对数值进行分析，计量与计数资料分别采用t与卡方值进行检验，若是P