基于项目式教学的动画实验室实践教学管理体系构建研究

 【摘 要】项目式教学可以培养学生的知识运用能力、团队协作能力和实践操作能力。因此，也将其引用到影视动画专业教学中，成功率较大，但在引用过程中仍存在着一些问题，如对项目的安排和项目的管理方面。本文主要对项目式教学中存在的一些问题进行分析，并以实验室的使用为基础，将项目式教学影视纳入影视动画实践教学管理体系，为教学提供参考和帮助，形成完善的艺术类实践教学管理体系。 
　　【关键词】影视动画实验室；项目式教学；实践教学管理体系 
　　为了适应市场变化，项目式教学应运而生，项目式实践教学将项目引入到影视动画的教学实践当中，以学生完成项目为教学目的，将一门或多门课程中的知识点融入到项目之中，以项目来安排教学步骤，通过模拟企业运行情境，学生在学习过程中，通过项目的准备，项目制作、项目完成等�A段锻炼学生的综合实践能力，同时引入行业规则考察学生，让学生切实感受动画企业和市场的要求和行业标准，有效避免了学校与社会标准之间的脱轨，提高学生就业技能，缩短学生与社会之间适应的差距。 
　　一、提出问题 
　　我国影视动画实验室发展时间较短，相比理工科实验室，影视动画实验室的运行体系还不完善，目前各大高校影视动画实验室大多做为基础教学场所，没有形成适合影视动画实践特点的实验室管理体系。为了动画专业的更快更好的发展，目前各大高校纷纷将项目式教学引入到日常的教学实践当中，但是，由于没有形成一套科学化的管理体系，项目式教学还存在很多不足，首先，项目的选择上，没有统一的标准，由任课教师自行选择，随意性较大，同时，在教学中，没有连续性，由于没有评价标准，学生不能坚持，最后导致项目夭折的现象屡屡发生，对学生的后续培养十分不利。目前各大高校的项目主要有自行设计和企业项目两种，教师根据学生课程要求，制定相应的小项目，按照学生特点进行分组训练，自行设计项目针对性强，知识面相对狭窄，企业项目对学生的综合素质要求较高，能够充分调动学生综合知识运用能力，强调团队合作，快速提高学生的动手实践能力。 
　　其次，项目式教学没有纳入学生的成绩考核评价体系，学生参与项目系自愿，受益学生的范围狭窄，不利于影视动画专业人才的培养。目前项目式教学只是做为一种教学方法，引入到课堂，通常都是个体项目，学生团结合作机会少，学生根据教师提出的项目要求，进行动画创作。 
　　再有，学生参与项目制作，没有固定场所，学生缺乏归属感，而各高校的影视动画实验室只是摆设，没有发挥实验室真正作用，项目式教学与实验室建设发展没有协调统一，虽然，成立了以教师牵头的工作室进行项目式教学，但是工作室运行存在很多问题，没有明确的工作方向和可遵循的项目操作流程，这些都给项目式教学实践和影视动画实验室建设带来了阻力和困难。 
　　最后，项目式教学的项目的资金来源也存在问题，目前项目式教学的项目资金主要由学生自己承担，这也是很多学生不愿参与项目制作的原因之一。 
　　二、解决方案 
　　以实验室为依托，建立影视动画实验管理项目组，影视动画实验室主任牵头，由动画系优秀教师担任实验项目管理组成员，根据年级、专业特点将影视动画课程纳入实验室实验项目，并把项目细分成各子项目，按照学生学习特点将学生分配到各子项目中，并根据学生的项目制作完成情况，按照实验室制定的成绩考核办法进行项目成绩考核。建设并累积基于项目的实践案例资源库，及时更新数据库，与时代接轨，为学生就业奠定基础，同时应创立项目指导教师工作组，优秀的指导教师是保障项目具有前瞻性的基础。 
　　（一）以实验室为基础，根据影视动画作业的特点，成立专门的项目管理组 
　　目前，各高校艺术类实验室的管理实验人员匮乏，将项目式教学实践纳入到实验课程体系，首先要充实影视动画专业的教师队伍，将优秀的教师以专职或兼职的形式纳入到实验教学当中，将优秀有经验的专业教师组成项目管理组，专门负责专业项目审核、设置、拆分等项目具体实施过程，以及制定项目考核标准。 
　　（二）根据影视动画专业教学 
　　大纲实践课程安排，制定影视动画实验室实践项目实施大纲学生在大学二年级开始参与初级的影视动画项目式教学实践，在大学二年级，根据此时学生的专业水平和特点安排，初级的项目实践课程，如：剧本创作、场景设计，并应用3D、MAYA软件建立初级模型架构等，在大学三年级安排中级的项目进行实践教学，如：动画片的分镜实践在大学三年级下期和大学四年级上汽安排难度和创新程度更高的项目进行实践，如：动画的后期制作等。项目组教师根据年级学生的特点，具体安排实践课程的时间和难度。 
　　同时我院影视动画实验室还与多家影视动画制作公司建立了合作关系，建立影视动画实践教学基地，学生参与公司的影视动画制作，按照公司制作流程进行影视动画项目制作，实验室提供场地和人员，公司提供项目资源，这些在增加实验室实践教学管理难度的同时也实验室实践教学提供了良好的素材。 
　　（三）建立项目资源成果库 
　　为以后的项目实践提供资源保障。建立学生的实践项目库，不断的丰富项目资源，为动画专业学生的项目实践课程提供资源保障。项目库资源主要包括案例项目和企业实战项目两种，案例项目由以前实践完成的企业实战案例和已经完成的教师自行设计以及各级科研课题项目，且这些项目具有较强的锻炼功能，能作为案例的项目组成。 
　　三、结语 
　　目前，影视动画实验室实践教学管理还处于起步阶段，尚未完善实践教学管理体系，引入项目式教学实践模式，丰富了影视动画实验教学的手段，也为影视动画实践教学管理体系的构建和完善提供了良好的基础。 
　　参考文献： 
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　　[2]陶娟.浅析动画课程教学改革的思路与路径[J].现代装饰（理论），2016（12）. 
　　[3]蔡友.高职影视动画专业商业项目式实践教学组织与实施途径研究[J].职教论坛，2011（15）.