北京市高校高水平羽毛球运动队竞赛现状调查与对策研究

 　中图分类号：G847 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）02-156-02 　　摘要 本文用的问卷调查法、访谈法、文献资料法等多种研究方法，针对竞赛基本情况、奖励情况进行了分析发现运动队竞赛机会太少，竞赛机制不完善等问题，同时给出了相关建议。 
　　关键词 高校 高水平 竞赛 现状调查 
　　一、前言 
　　比赛结果是训练水平的体现，我们可以在比赛中发现训练的不足，通过记录下来的不足，尽力去强化自己的弱点，使自己的能力更加全面，争取在下一次发挥更好的水平；有专家也曾指出：训练靠个人，提高靠比赛；还有人指出：训练学习基本技术，比赛学习应用技术，这里头体现了比赛在竞技体育中的重要地位。运动竞赛是竞技体育的重要组成部分，也是反映运动训练的直接手段与主要途径，通常来说，竞赛制度的完善与否与竞技体育的发展有着密不可分的联系。 
　　二、研究方法与研究对象 
　　（一）研究方法 
　　1.问卷调查法 
　　本文对北京科技大学、北京交通大学、北京工业大学、中国石油大学（北京）、北京大学的教练员、运动员进行了问卷调查 
　　2.访谈法 
　　对5所高校运动员与教练员进行相关访谈 
　　3.文献资料法 
　　对近期的相关高校高水平羽毛球赛事相关资料进行了整理 
　　三、研究结果分析与对策研究 
　　（一）北京市高校高水平羽毛球运动队竞赛的基本情况 
　　经过北京市5所高校访谈得知，北京市可以参加的比赛有，常规比赛北京市一年两次，都是首都高校之间的比赛，全国的每年一次的，大学生羽毛球竞标赛，世界级的世界大学生运动会羽毛球比赛，然后会有非常规的商业性比赛，如：“李永波”杯3vs3、全国业余羽毛球俱乐部联赛、全国“红牛杯”羽毛球比�等等，这5所高校所参加的商业性比赛相对于常规性比赛较多，运动员在进行大强度训练后，一般都会产生一个超量恢复，然后过多的参加商业性比赛在一定程度上会影响为准备常规性比赛所准备的训练计划所产生的超量恢复的峰值；5所高校都参加了北京市每年两次的首都高校羽毛球赛、全国大学生羽毛球锦标赛，但在世界大学生运动会羽毛球赛由于名额有限，只有北京交通大学有名额，根据访谈教练员对运动员每年所能参加竞赛的机会满意度时，大部分教练员都不是太满意，在合理的情况下，尽可能多的举办高校高水平羽毛球比赛，为什么在我国大学生羽毛球会出现如此少的比赛呢？通过几位教练员访谈得知，主要原因是比赛赞助少，学校经费不足的原因，一方面是要加强比赛赞助与经费的补充，另一方面加强地区之间的比赛次数。 
　　（二）北京市高校高水平羽毛球运动员竞赛奖励方式 
　　激励是激发和培养人的工作动机，促使运动员实现既定目标的行为努力过程；柯艺高认为：“激励是以足够满足个体的某些需要为前提的，采取相应的管理措施来调动员工的积极性、主动性和创造性，实施组织目标的过程”。高校高水平羽毛球运动队的奖励方式在一定程度上对运动员起到一个激励的作用，竞赛的奖励也是运动员训练的一个内在动机，可以有效的激励运动员积极参加训练，通过访谈得知5所高校运动竞赛奖励方式，5所高校大致种类差异不大，都有物质奖励与学分或学习成绩奖励，但是5所高校的程度是不一样，这5所高校每个学校的学习方面的奖励方式与程度都有差别，当根据运动员访谈得知，运动员在学习与训练上，运动员更看重学习，觉得学习更加重要，所以在高校高水平运动队不仅是要对训练提出高效率，还必须在学习上有更高的效率。 
　　（三）北京市高校高水平羽毛球运动队竞赛问题分析 
　　1.北京市高校高水平运动队竞赛机会少 
　　北京市高校高水平羽毛运动队竞赛机会少，一年只有一次全国大学生羽毛球竞标赛，两次北京市高校之间的比赛，参加商业性比赛较多，如：李永波杯3vs3、全国业余羽毛球俱乐部联赛等等，但是过多的参加商业性羽毛球联赛会影响运动员在其他比赛时的竞技状态。竞赛的机会少也让运动员的训练在一定程度上显得枯燥。 
　　2.北京市高校高水平羽毛球运动队竞赛体制不完善 
　　不光是羽毛球，其他高校高水平的赛事也都非常少，原因是全国大学生体育竞赛社会化运行力不够，导致竞赛体制过于分离，大学生体育赛事是不同背景高水平运动员之间进行竞技水平交流的重要平台，是提高高水平运动员竞技水平的必经之路，大学生竞赛体制在某些方面还存在问题，现实的竞赛体制是比较典型的体教分离的双轨制，解决竞赛制度分治问题的关键在于整合教育系统与体育系统的竞赛体制。同时比赛赞助少，资金不够，这才导致大学生竞赛机会少。 
　　（四）北京市高校高水平羽毛球运动队竞赛的发展对策 
　　增加相近水平运动队比赛的次数，把大学生竞赛纳入国家体育系统比赛，我们可以相对其他国家的其他体育项目就可得知，如：美国篮球，根据NCAA规定，第一阶段，篮球每年10月15日常规赛开始，同时地区协会也会组织区域性比赛以及一些巡回赛，第二阶段各协会前8组织协会竞标赛，冠军自动获得NCAA比赛资格，第三阶段，NCAA全国比赛，首选进行地区协会间比赛，然后与其他地区协会冠军比赛。我们应该借鉴这种比赛模式。当务之急是提高我国高校高水平运动队的竞技水平，改变我国竞赛管理现状，高校也应有套完整独立的竞赛制度，为更多的创办比赛打下夯实的基础；我们可以效仿以上所述的竞技模式，通过大体协建立各个竞赛分协会，使水平相当的高校高水平运动队分为一个组别，按级别应建立甲、乙、丙三级（甲组为全国重点大学），同级别学校问组成单项竞赛联盟，根据竞赛特点，每年举行若干场联盟学校间的竞赛活动。让校际问的比赛多起来，同时，加强竞赛组织管理，规范已有的全国大学生单项竞标赛。另外，建议教育部和国家体育总局把大学生高水平运动员的比赛纳入国家体育竞赛计划，比如把高校高水平运动队纳入国家体育系统比赛中，使大学生高水平运动员有着一个更高的平台。 
　　四、结论 
　　运动员竞赛机会太少；商业性竞赛太多导致运动员难以产生高水平的竞技状态；运动员的竞赛奖励机制不完善；针对以上问题在竞赛方面应积极推进普通高等学校体育竞赛制度改革，建立不同群体和不同级别、不同竞赛水平的大学生多元化的竞赛制度，打造富有影响力和特色的大学生体育赛事品牌，增加大学生各类体育赛事平台。