中职学校电子商务专业的建设重点探讨

 　摘要：近年来，随着互联网+的不断发展，属于计算机开发类知识与财经管理类知识交叉的学科电子商务专业随之产生。电子商务专业的设立，为我国线上产业输送了一大批专业人才，极大的推动了我国的电子商务业的发展，同时也加快了我国电子商务的改革进程，为我国互联网+注入新的血液。本研究主要针对当前中职学校关于电子商务专业建设中所出现的若干问题进行探讨分析并提出几点建议。 
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　　关键词：中职学校；电子商务；专业建设 
　　信息时代的到来，我国互联网普及率提高，电子商务发展也插上了腾飞的翅膀，交易额年均增长28%，这使得电子商务人才的需求量逐渐增长。从2000年国家教育部批准高校开设电子商务专业以来，经过十多年拓展，电子商务经济逐渐进入了成熟期。然而，中职院校在电子商务专业的课程建设上仍然留有许多问题，导致专业人才不能满足社会发展的需要。 
　　1.电子商务专业建设所面临的困难 
　　1.1缺少资源，教学机制不够完善 
　　电子商务属于新兴专业，近年来招生异常火爆，而中职类院校大多没有经验，多是直接借鉴各高校的课程机制，没有结合自身能力和特点，导致本专业缺乏人才，同时，中职院校因为教育资源无法比肩各高校，导致在建设本专业的时候无法给本校学生提供有利的教学工具和条件，而电子商务专业因为其交叉学科的特殊性要求学生要有实践经验，而中职院校的教育资源缺乏无法提供此类实践条件，导致学生只能盲目学习理论，过于注重书本，不利于国内电子商务的发展。 
　　1.2没有融入国内的电子商务发展大背景 
　　众所周知，计算机信息技术的商务变革是电子商务发展的本质，而且因为党中央、全国人大、国务院对互联网发展的高度重视，以及各社会组织，各地方的大力协同推进，属于互联网的电子商务在我国也蓬勃发展。目前，国内的电子商务市场规模持续增长，产业支撑不断改进，催生了各类电商服务业的产生。网络零售的不断增长使得电商事业呈多元化发展，“一带一路”高峰论坛成功开展加快了国内电子商务的进入国际化。但是，中职类院校由于各种资源不足，无法与现实接轨，拘泥于课堂，对于新的理论经验无法正确理解。同时，因为其知识的匮乏性，课程的建设不能运用当下成熟的理论标准和专业定位，也无法形成自己的专业特色，使学生无法适应今后的岗位。 
　　1.3学科不成熟，基础落后 
　　电子商务专业其实就是运用互联网的便捷性进行的商务活动，也正因为其具有现实生活中的商务特点和具备其运行的基础，电子商务专业所涉及的内容相比而言也异常广泛，其中就包含着经济、信息技术、物流运输、金融领域，导这些也致其具有较强的综合性，这就要求开设院校需要具有电子商务所涉及领域的专业知识。然而，对于中职学校而言，他们更多的是属于技能型人才，对于理论的缺乏岌岌可危。更甚者，有些院校直接几个专业的课程拼凑在一起，没有经过任何考虑，使内容的交叉和重叠，这样的课程设置使得电子商务专业的特色无法凸显。 
　　2.中职学校电子商务专业建设的建议 
　　2.1增加教学资源，完善教育机制 
　　大力投入相关设备，派遣教职人员进修，加强多元化专业师资队伍建设，进一步提升现有专业任课教师的专业理论水平和学历资格水平。同时加强对学生进行相关专业的宣传，以及课程设置的讲解。对于本校的教学机制，从可以适当对此专业进行倾斜，学生奖助惩罚机制也应完善，形成独立院系结构，无需依附于其他专业。选送本校年轻教师到企业中去接受短期实践锻炼或参观学习来积累经验，提高实战能力。中职学校也可以从外聘请一些专业的电子商务教师，让学校的专业建设在他们的带领下，逐渐使整个电子商务教师的水平提高。而学校也需要对此专业的相关设备大力购入，在教学中使学生能实际应用，教师也可以因材施教，使学生学得轻松，老师教的也轻松，对于学校的专业建设自然而然就逐步发展了起来。 
　　2.2加强实践，创立实训平台 
　　中职学校的教学特色进行技能培训，实践教学，而此专业更是需要学生进入企业实地操作，熟悉各种运营流程。而其专业的学生更多的是为今后就业着想，所以电子商务专业教学中实践操作显得尤为重要。中职院校可以利用其技能型人才的特点，与企业合作，将学生送入企业实习，让学生通过真实运营的电子商务软件了解企业真实运营的逻辑以及各种各样的网路营销、网络商业理念。学习全网全程电子商务理念，在学校去完成自己的实验项目，达到一学一用，让学生不在对枯燥的理论概念望而却步，也使学校的专业建设能够进一步发展。在各种电商网站中进行会员注册，营销自己的产品，可以提高学生对学习此专业的积极性，同时自己又可以积累实战经验，为今后的工作提高自己的应变力。而对于学校而言，这不仅是教学任务，同时也是自己对专业建设的探索，在探索中找到适合自己的实验平台，建立自己的实训基地。 
　　2.3增强学科基础，了解学科前沿内容 
　　对于学科建设，首先要确定的是这个学科的培养目标。而电子商务专业的建设需要了解其未来发展的关键因素，建立起自己学校的人才培养方案。形成完整的学科体系，了解其基础工作。而使教学适应学生并且今后能够积极去适应社会需求，推动我国的电商事业发展，首先在教材上就需要逐步去开发它的适用性，不应仅仅局限于教育部所提供的教程，这样会使教学缺乏机动性。同时，要建立起基础的实训平台，加强学生对专业实用性的理解，引入真实项目，这样便可初步建立起自己的学科基础。而且在建设学科基础的同时，让学生对当前国际的电子商业的发展有着清楚的认识，对于一些电子商业的前言科技予以一定的解释和分析。开展各种相关的竞赛活动，结合当下的科技背景，增��学生的创新性。 
　　结语： 
　　随着我国的国门继续开放，各类技术均以能达到国际水平为标准。而电子商务专业发展的任务近几年随着国家的大力倡导也日益走上成熟。学校的专业建设需要从社会的需求出发，针对各种领域对于人才培养的方向进行定位。同时，学校在建设专业过程中所面临的问题要迎难而上，准确的把握好电子商务专业在我国发展的形势。总之，电子商务专业的建设需要考虑各种方面因素，不应只局限于专业热度方面，要全面了解此专业的变化，跟上时代的发展变化。 
　　参考文献： 
　　[1]秦澎.中职学校电子商务专业建设问题与对策研究[J].西南大学学报，2013（09） 
　　[2]刘长宏，李洪磊，张恒庆等.以学生为主校内实体式人才培养模式的实践研究[J].实验技术与管理，2011（28）.