【教育类论文】课外阅读在小学语文教学中的作用探析

 摘 要：课外阅读是小学语文教学中的重要环节，也是实现学生阅读积累的重要途径。通过分析课外阅读在小学语文教学中的作用，结合小学语文教学实践探究如何激发学生的课外阅读兴趣。 
　　关键词：课外阅读；小学语文；阅读兴趣；作用 
　　阅读是语文教学中的主要模块之一，课外阅读是小学生扩大阅读量、提高语言运用能力的重要途径，新课程标准中也对不同阶段小学生的课外阅读量提出了相应的要求。但是，从目前学生的阅读情况来看，课外阅读量远远没有达到课程标准的要求，其中存在学生的阅读兴趣不高、阅读对象单一、阅读数量不够、阅读引导不佳、阅读环境不好等问题。而针对这些问题，小学语文教师应该对学生的课外阅读负起责任，引导学生认识到课外阅读的重要性，以不断提高其阅读兴趣。 
　　一、课外阅读在小学语文教学中的作用 
　　1.强化课内外联系，提高学生的理解能力 
　　小学语文教材中的文章都是经过编者精挑细选的文章，其对小学生的知识积累、能力提升以及情感培养具有重要的意义，但是由于小学生的理解能力有限，一些文章需要在一定的背景下才能理解，例如在《晏子使楚》的教学设计中，学生如果不了解当时的社会背景就很难体会到晏子作为使者的能力。而通过课外阅读，教师可以深化学生对课内文章的理解程度，以降低教学难度。 
　　2.扩大学生的知识面，便于课堂教学 
　　课堂是知识交流的场所，在教学设计中，教师不能只将目光放在一词一句、一篇一章上，而是应该旁征博引，为学生语文综合能力的提升奠定基础。但是在课堂教学中，如果学生对于教师讲解的内容一头雾水，那么教学效果自然难以保证，从这一角度出发，课外阅读可以帮助学生积累语文知识，例如在《丝绸之路》的教学中，教师可以鼓励学生根据课外阅读，获得更多关于丝绸之路的知识，并将其运用到教学实践中来，以满足课堂教学。 
　　3.增加学生的知识积累，提高学生的作文能力 
　　作文是小学语文教学中的主要模块之一，也是学生语文综合运用能力的集中体现。所谓"读书破万卷，下笔如有神"，在语文教学中，读与写是难以分割的。要想提高学生的写作能力，光靠课内阅读是远远不够的，教师应该根据语文教材中的单元主题，为学生推荐阅读书目，让学生在阅读中能够获得更多的作文素材，并在作文中加以运用，以逐渐提高作文质量。 
　　4.培养学生的学习习惯，提高学生的语文素养 
　　学习习惯的培养是小学语文教育教学中的关键。课外阅读能够让学生跳出课内文章的束缚，在更广阔的文学范围内寻找自己感兴趣的题材，并培养自己的阅读爱好，进而在课外阅读中逐渐形成阅读习惯，以形成阅读的自觉性，提高语文的综合素养。 
　　二、如何激发小学生的课外阅读兴趣 
　　虽然课外阅读对于小学生的综合能力培养，以及语文课堂教学具有重要作用，但是目前小学生的课外阅读效果并不理想，因此如何激发小学生的课外阅读兴趣，并将兴趣培养成阅读习惯，则成为教师教学实践的关键。在课外阅读引导中，教师首先要投其所好，为学生推荐其感兴趣的课外读物，高年级的小学生已经具备了一定的阅读爱好，这时教师就应该通过与学生的沟通，了解学生的阅读爱好，并根据自身的阅读经验，为学生推荐差异性的阅读书目。其次要重视课内外相结合，在小学语文教学实践中，教师应该把握课外阅读的方向，根据语文教材的单元主题，为学生推荐相关文章，以构成群文阅读的环境，提高学生对文章主题思想的了解能力。再次，注重对阅读环境的营造，环境对阅读的影响非常重要，尤其是对于小学生来说，嘈杂的阅读环境会严重影响阅读质量。因此，在小学语文教学中，教师应该每周拿出一堂课作为自由阅读时间，为学生创设一个安静的阅读氛围，此外，语文教师还应该组织学生在班级建立"阅读角"，让学生在班级能够随时阅读，并分享阅读的乐趣。最后，注重对学生阅读方法的培养，引导学生养成良好的阅读习惯。如教师要根据教材和学生的水平，指导学生采用多种阅读方法如训练学生掌握各种基本的阅读方法，阅读有范读、领读、�v读、朗读、默读、背诵等方法，教师在教学中应该引导学生实践不同方法，并运用阅读比赛激发学生阅读兴趣；要求学生形成记录阅读笔记的习惯，并通过初读―细读―深读―熟读的过程，提高课外阅读效率。 
　　总之，课外阅读是语文教学中培养学生阅读能力的重要环节，在教学实践中，教师应该让小学生逐渐认识到课外阅读的重要性，并利用有效的教学手段，激发学生的课外阅读兴趣，引导小学生主动参与到阅读中来，从而提高学生的自主阅读能力。