【教育类论文】小学信息技术教学中微视频的应用探究

 摘 要：信息技术教学是小学阶段学习当中的一项必修课程，直接关系到学生的未来发展和能力提升。在当前阶段的信息技术教学当中，教师一定要重视起学生的信息技术教学，积极地为学生创设更好的环境条件，为教学效果提供保障。主要对小学信息技术教学中微视频的应用进行了分析，希望为小学信息技术开展提供更多有益的帮助。 
　　关键词：小学；信息技术；微视频；应用 
　　随着网络技术和信息技术的快速发展，当前阶段在教育领域中微视频教学模式已经得到了广泛的应用，并且也产生了较好的效果。在具体的小学信息技术教学当中，教师通过微视频方式实施教学一方面能让学生更加深入地了解知识，另一方面也能达到具体的教�W实践效果提升。下面将对小学信息技术教学中微视频的应用进行详细的讨论和分析。 
　　一、微视频的应用优势 
　　（一）时间短内容精练 
　　微视频一般以5～10分钟为宜，这正好比较适合小学生的心理发展特点，并且也能让学生在短时间内集中注意力。其次，在微视频当中由于内容比较简练，可以是故事或者问题等，并且这部分内容又是比较独立的，整体性比较强，因此，能让学生更好地理解。 
　　（二）制作简单操作方便 
　　在进行实际的教学过程中，微视频的应用教师可以通过手机播放或者多媒体播放等形式进行内容展示，并且内容的制作过程也比较简单，教师需要结合实际教学需求将教学内容进行整合调整，从而保证所设计的短视频能更加吸引学生的注意力，产生好的效果。 
　　（三）资源共享传输便捷 
　　微视频有短小精悍的特点，再加上电子产品的应用较为广泛，因此传输频率比较高。这样的情况下学生不仅可以在课堂当中进行学习，也可以将资源尽情共享从而实现随时随地地学习。同时，教师还可以在网络上将各种网络视频进行上传，进行资源共享，从而让学生之间能更好地交流，这对教学水平的提升来说是十分重要的。 
　　二、微视频在小学信息技术教学当中的应用 
　　（一）强化信息技术与微视频的结合 
　　首先，教师需要根据学生的实际特点和知识量等来进行教学方案的进一步制定。在将微视频引入教学中的时候，教师除了要自己制作微视频，同时也要引导学生利用自身的知识和能力来尝试进行微视频的制作，从而激发学生的学习兴趣。首先，微视频教学方式能促使学生的学习效率和质量得到提升，能让学生在制作的过程中逐渐发现问题并解决问题，达到强化学生学习能力的目的。同时，学生之间还能进行情感沟通和学习心得交流，这对于他们之间的协调能力提升以及实际操作能力提升都将产生重要的效果。同时，教师应当根据自身的能力和水平来不断地进行教学模式的创新，通过经典的案例分析和总结制定出更加适合学生的教学方式，从而提升学习的学习质量，保证自身的综合素质得到全面的提升。 
　　（二）尊重学生差异性 
　　小学生在生理发展方面是存在着一定差异性的，因此他们在认识上也会出现不均衡的问题，因此教师在使用微视频进行信息技术教学的过程中一定要尊重学生之间的这些不平衡特点，正确地认识学生之间的差异化，从而做到因材施教，为学生的能力和知识掌握提供可靠的保障。例如在进行信息技术课堂教学的过程中，教师可以根据学生的现有知识背景来控制视频的播放次数和播放速度等。例如有些内容教师只需要播放一次就能让学生有所认识，那么就没有必要播放两次。而对于一些学生难以理解的知识，教师则可以选择播放两次、三次甚至四五次。这样一方面能让学生理解知识，另一方面能让学生得到知识的巩固，加深他们的印象。例如在进行利用绘图软件绘制小熊猫的过程中，有的学生看了一遍视频就掌握了基本的步骤，有的学生可能需要反复观看才能记得住，那么教师可以选择单独进行视频播放的方式来提升学生的掌握程度，尽量让所有的学生都能得到平衡。 
　　（三）保证教学内容与微视频相符 
　　教师在利用微视频进行信息技术的教学过程中，应当注意所使用的微视频应当是为教学所服务的，一定要与课程教学的内容之间相统一。在这个过程中应当注意，教师需要充分考虑到小学生的学习能力以及他们的兴趣爱好特点，能够保证与学生之间进行有效的沟通和讨论，了解学生的需求，尊重学生的建议，从而提升微视频的内容有效性。教师在微视频的内容上应当能分清主次，正确地把握教学应用，从而让微视频的价值得到真正的展现，提升学生的学习效果，保证教学质量良好。 
　　总之，微视频教学方式是现代教育当中的一种重要方法，将其应用到信息技术教学中能让学生的实践能力和知识接受能力得到全面的提升，对于学生的未来发展也具有重要的意义，因此教师一定要加以重视，正确利用微视频，让其价值得到发挥。