【教育类论文】刍议小学体育教学中小学生团结意识巧培养

 摘 要：作为一名小学体育教师，深知小学生团结意识在小学体育教学中的重要地位，小学生具备团结意识对小学体育课教学至关重要，必须对小学生进行团结意识的培养。在小学体育课教学中，小学生的团结协作是授课成功的根基，学生个体必须依据团结的力量，才能参与到团队的目标中来，才能有效发挥集体的协作作用。 
　　关键词：小学体育；教育教学；小学生；团结意识 
　　作为小学体育课教师，都知晓团结意识的培养在授课之中的重要性，培养小学生的团结意识是小学体育教师肩上的责任，必须切切实实地抓好，落实到位。培养的途径可有三个步骤，其一是我们小学体育教师可以从体育学科的教学内容着手，有效而灵活地创设适合学生团结意识培养的氛围，结合小学生自身的特征，合理为孩子们安排体育课的教学内容。其二是捕捉小学生年龄小乐于游戏活动的特点，教师有意识地在体育课教学中加入游戏的成分，让学生在游戏的同时感悟团结意识的存在。其三是教师可以为小学生选取具有趣味性的课外活动参与到体育课授课内容中，为学生团结意识的形成铺设平台。 
　　在小学体育课教学中，一方面我们要去培养孩子的身体体能，还有一个重要的方面就是要去培养小学生的团结意识，因为团结意识对于孩子的健康成长极其重要。教学中，我们体育教师应该有效结合体育授课的知识内容有意识地去培养小学生的团结意识，让孩子们从小养成与他人友善相处的方式，掌握团结合作的重要意义，真正体现体育课的教育价值。 
　　一、有效结合体育学科的授课内容及小学生自身的特点，营造适合团结意识培养的氛围 
　　在小学体育教学中，体育教师应该了解体育课本的授课内容，挖掘体育课的教学途径，全面了解小学生自身的特点，选取适合而有效的教学方法，为孩子们创设团结意识有效培养的情境，使体育课教学更具针对性。 
　　因小学生的年龄小，他们的认知能力是有一定限度的，他们都会给人呈现一种情绪忽高忽低、具有超强的好奇心、时常会逞强好胜、耐挫折能力极弱、团结意识根本就不存在、太过于自我、时常跑单帮、不愿意与人接触等等。为此，我们小学体育课教师应该捕捉孩子��的这些身心特征，灵活地设计体育课教学内容，选取适合而有效的体育课教学方式进行教学，从而加深对学生团结意识的培养。 
　　例如，辅之体育教学活动的小游戏"老鹰捉小鸡"，选择一个极有责任心，且学生体能又好的学生当鸡妈妈，一个同学扮演老鹰的角色，剩余同学当小鸡。在"老鹰"捉"小鸡"的过程中，使孩子们充分体会学生个体与集体的重要关系，只有大家紧密团结，才能去战胜凶恶的"老鹰"，从而使学生在具有趣味的游戏中领悟到团结意识的重要作用。 
　　二、针对小学生乐于游戏的特点，有意识地为孩子选取具有团结意识培养的游戏活动 
　　游戏活动是小学体育课教学的最佳方式，小学生们都乐于接受。我们体育教师在教学过程中，有效地将游戏活动与体育教学内容有机结合，把游戏活动融入体育教学中来。这样，既可以使孩子们身体的体能得到有效的锻炼，还可以去培养小学生各个方面的优良品质，尤其是团结意识的培养。 
　　在游戏活动中表现出很多优越性来，例如，竞争性、规范性、教育性等等，这些优越性可以有效培养小学生自觉遵守游戏规则的竞争意识，还可以培养小学生团结合作的意识。所以，我们体育教师在体育教学中，为孩子们设计一些需要同学们团结协作的游戏活动，使孩子们在游戏活动的参与过程中得到团结意识的渗透，让他们逐步感悟团结协作的作用与意义，促进团结意识在学生的头脑中留下深刻的印迹。 
　　例如，游戏"蒙眼睛过河"，在带领小学生游戏时，使小学生体会到，被蒙住眼睛的学生只有依靠同伴的帮助才能顺利过河。让孩子们深刻感悟团结合作的重要性。 
　　三、让具有趣味性的课外活动参与到体育授课中，为学生团结意识的培养铺设平台 
　　在小学体育教学中，具有趣味性的课外活动也是不能少的项目。在体育授课中，让具有趣味性的课外活动参与其中，就可以丰富小学生的体育教学内容，有效培养孩子们的团结意识。 
　　小学生的年龄小，特别喜欢参与活动，尤其是丰富多彩的课外活动，他们更是喜欢。这些课外活动中，不少的内容就可以使小学生的团结意识得到有效的培养。所以，在小学体育授课中，我们体育教师可以适当地为学生设计一些需要孩子们团结协作才能够完成的活动内容，并激励学生积极投入到活动之中来。在课外活动中，使小学生非常容易地感受到团结协作的重要性，逐步体会到如何与同学进行有效配合完成任务，这些训练对于学生今后的体育学习及个人的健康成长作用非常大。 
　　也可以在课余时间开展各种带有趣味性的体育活动，例如，趣味接力赛。在活动结束后，教师带领孩子们认真进行总结，反思活动中成绩好的团队为什么会取胜，而成绩差的团队为什么会输，找寻其中存在的因素，使学生感悟到团结协作的重要意义，让学生学会如何与同学合作，体会到团队意识的培养。