【教育类论文】小学美术教学中提高学生动手能力的方法探究

 摘 要：随着素质教育和新课改的推进实施，小学美术教育积极进行响应。当前小学美术教学中，教师改变了以往只单独传授知识的传统教学模式。而是将美术教学方式更加多样化，努力提高小学生对美术的进一步理解，在实践探索的过程中，让学生提高自主探究能力和动手的能力。从培养意识，形成动手参与习惯；指导学生，赋予动手参与能力；创设情境等几方面对小学美术教育的教学方式以及如何提高自主探究能力进行了简单论述。 
　　关键词：小学美术；教学；自主探究能力 
　　一、心理策略：培养意识，形成动手参与习惯 
　　1.激发学习兴趣 
　　兴趣是最好的老师，是我们学习任何知识的前提。教师在进行小学美术教学的过程中，应该首先将重心放在提高学生的学习兴趣上，应该改变传统的教育教学方式，从根本上刺激学生的学习敏感性。从每次课堂教学中渗透自主探究的动手学习能力，让学生在耳濡目染中学会自己动手，而不是仅仅停留在学习理论知识的状态中。新颖的东西有助于激发学生的学习兴趣，因此，教师在教学的过程中应该努力发掘教材中新奇的东西，以便学生能够对美术学科产生更浓厚的学习兴趣。 
　　2.沟通情感 
　　教��在教学过程中不应该只是生硬地讲解课本知识，更应该注重与学生之间情感的交流，教师和学生只有达到了心灵的共鸣，才能在沟通交流知识的过程中更容易达到一致的效果。这样便能使得教师的教更加有意义，使学生的学习也会更加容易轻松，往往更容易达到事半功倍的效果，有助于课堂高效性的达成。 
　　二、行为策略：指导学生，赋予动手参与能力 
　　1.加强技法训练 
　　美术课对于学生的技术上的要求还是很高的，因此教师应该注重学生技术性的培养。技法训练包含的内容又有很多，比如，油画棒的使用、水彩笔的造型、勾线和上色等等。技法训练又要讲求一定方法，既要统领全局又要侧重重点，将技术性的知识与每节课的重点内容相结合，从而达到每节课都能发掘重点，每节课都能对学生进行技术训练。 
　　2.拓展想象空间 
　　美术要求一定的思维发散能力和空间想象能力。"想象是创作的源泉"，而小学美术教学又是艺术创作的基础，因此要想学好美术，就应该首先注重开发学生发散性的学习思维，让学生通过想象创造更大的学习空间。教师可以利用实物展示的方式对学生的想象能力进行培养，比如，在进行实物的创作时，教师除了让学生根据课本去观察所描述事物的特点之外，在有条件的情况下，还可以给学生带实物，让学生对此进行更加细致的观察，从而对他的创作起到更大的促进作用。 
　　3.选择创作途径 
　　正确的创作方法也能对学生的美术创作起到事半功倍的效果。学生可以通过观察比较的方法对事物的特点进行详细的了解，进而再进行实物的绘画，这样就能够在了解事物的前提下对创作进行更好的诠释。 
　　三、创设情境，促进学生的动手参与 
　　美术教学也属于艺术教学的一种，艺术作为我们以后所必需接触学习的学科对我们的生活起着一定的指导作用，因此对学生进行艺术敏感度的培养是小学美术教师必须要进行的教学过程之一。教师采取多样化的教学方式对学生学习兴趣的培养也有一定的促进作用。创设一定的教学情境有助于学生对所学知识进行更加有目标的学习，会使得小学美术课程的学习更加充满吸引力。在具体的教学过程中，教师可以适当地进行教学情境的创设。在具体的教学情境中去引发学生对所学知识的联想，在脑海中想象事物的构造，然后进行图片上色、勾勒等事情的联想，对造型有一个合理的假设，然后通过自己动手将想象的事物得以还原。这样不仅激发了学生的动手能力，而且对学生联想以及发散思维能力的培养有很大的促进作用。 
　　四、利用手工，提高学生的动手能力 
　　小学美术课可以说是小学生最喜欢的课程之一，而其中的动手操作更加深受学生的欢迎，学生可以在动手操作的过程中放飞自己的思想，充分发挥自己奇特的想象力，制作出各式各样的手工制品。对小学生从小进行手工制作意识的培养，不仅有助于对小学美术课程的学习，更大程度上给了学生更多的发展空间，让学生的想象力得到充分的发挥，让学生的发散思维得到进一步的扩展。教师也可以通过进行手工制作比赛的方式来刺激学生的学习积极性，让学生在有意识的竞争环境中对手工制作产生浓厚的学习兴趣。手工制作开发了学生的发散思维，也增强了学生的创作能力，学生更会在不断的学习中增强信心，感受创作带来的自豪感。 
　　五、鼓励学生进行评价，让学生在说的过程中增强动手的欲望 
　　教师可以将学生进行的手工创作在其他学生面前进行展示，通过学生互评的方式来达到互相进步的效果。小学生处于成长的初级阶段，对于老师和同学们的评价正处在敏感时期，适当的鼓励和表扬能够让他们对自己充满自豪感，有助于增强学生的学习兴趣。教师可以抓住学生在此阶段的心理特征，对学生的教学进行正确的指导。 
　　教学过程是教和学相结合的过程。不仅仅要注重教师的教学方式，更应该侧重观察学生的学习方法。正确的学习方法可以让学生达到事半功倍的效果。在教学过程中，增强学生的动手欲望和能力才能更有助于形成正确的学习方法。