政治论文：论当代交往的新变化对大学生思想政治教育创新的影响

 　一、当代交往的新变化

　　从全球来看，当代是指第三次世界科技革命为标志以后的时期延续至今，当代最重要的特征是科技革命的发生，科技迅速发展，信息高速化。人类交往的日益发展是一个不以人的意志为转移的客观历史过程，人类交往在不同的时代表现出不同的特征。在当代，人类的交往进入了一个全新的阶段，人类更广泛的普遍交往正从可能变成现实，而且人类交往的全球化、现代化的特征愈加明显。交往呈现出了新的特征，主要表现在：

　　（一）交往主体多元化

　　交往在当代呈现出主体多元化的现象。古代，交往的主体相对比较单一，当代，交往的主体进一步丰富起来。如：个人，集团，民族，国家。越来越多的对象成为交往的主体，交往主体的多元化为思想政治教育创新提供了可能，大学生思想政治教育受交往主体多元的变化变化。

　　（二）交往内容多样化

　　交往的开放性，普遍化必然导致交往内容的多样性。随着人类交往的程度大大加深和拓展，交往突破了原有旧形式的一些限制，朝着更为普遍、全面、自主、平等的方向发展，交往关系和交往范围不断扩大，交往内容随之多样化、丰富起来。交往内容的丰富，使思想政治教育获得丰富的内容，促进了大学生思想政治教育的创新，但是也会受到一些不良信息的冲击，不利于大学生思想政治教育的进行。

　　（三）交往方式科技化

　　当今社会是信息时代，科技高速发展，人们的交往方式也随着发生了变化，交往方式的科技化是当代交往表现的一个重要特征。人类赖与生存的地球正日益"信息化、数字化"。伴随着现代交通和通讯技术的高度发达，交往手段已从过去的落后、单一走向现在的多样化、便利化、网络化、现代化。

　　（四）交往空间两级扩张

　　当代普遍交往成为趋势，无论距离多元，无论主体是谁，都可以通过各种手段进行交往，但是这样的交往出现了交往空间的两极扩张。一方面，借助于信息科技，人类冲破了高山大洋的阻隔、交通信息传递的困难，真正超越了物理时空的限制，可以在地球的任何一个角落进行交往。另一方面，利用互联网络的信息高速公路，人们又可以只通过电脑在小小屏幕上展开各种交往活动。

　　这四个方面是当代交往体现出的新特征。当代交往的特征是随着社会的不断发展而变化的，除了包括交往本身特征的变化，从思想政治教育立场分析，主要就是思想政治教育过程中交往的变化，思想政治教育过程中的交往受交往变化影响也在内容、形式等内容上发生了变化，明确这些影响才能更好的进行思想政治教育。

　　二、当代交往的新变化对大学生思想政治教育的影响

　　思想政治教育之所以会受到交往变化的影响，是因为思想政治教育与思想政治教育的关系十分紧密。"没有交往，教育关系便不能成立，教育活动便不能产生，一切教育不论是知识教育还是品德教育都是在交往中实现的。" "思想政治教育的直接作用是促进人的发展，但是人的发展离不开交往，交往实践活动在深度和广度上的每一次拓展，都是人自身发展和进步的确证。"

　　（一）当代交往的变化对大学生思想政治教育的积极影响

　　当代交往的新变化给大学生思想政治教育带来的首先是积极影响，我们应该清楚的看到这些积极的影响，将大学生思想政治教育推到一个更高的层次。大学生思想政治教育受当代交往变化的积极影响表现在：

　　大学生思想政治教育过程中参与的主体多元化了，因为交往受发达交往条件的影响，交往主体逐渐多元化，大学生思想政治教育过程中交往日益密切，越来越多的人参与到大学生思想政治交往中来，不论是教育者和受教育者，还有任何想要参与到大学生思想政治交往过程中的人，都可以作为主体参与到大学生思想政治教育的过程中来。交往的新变化增添了大学生思想政治教育的力量，使大学生思想政治教育可以朝着更加有效的方向发展。

　　大学生思想政治教育受当代丰富的交往内容影响，在交往过程中，也获得了丰富的、新的内容。在当代交往的影响下大学生思想政治教育突破了单纯的爱国主义教育，简单的观念灌输，科技化的交往手段，使大学生思想政治教育主体接收到了方方面面的知识，学会了与时俱进。同时，当代交往有利于开阔人们的视野，解放思想，更新观念，有利于引进世界各民族的优秀文化成果、先进的教育经验，大学生思想政治教育在交往过程中就得到了更加丰富的内容，并不断创新。

　　在交往科技化的背景下，受高速发展信息技术的影响，大学生思想政治教育突破了以前单纯的教与学的方式，在教育方式教育手段上也体现出了科技化，信息化的特征。使思想政治教育工作进行的更加便利，扩大了交往的范围，把教育者和受教育者的距离拉进了，思想政治教育得到创新发展，也更加有效。

　　（二）当代交往变化对大学生思想政治教育的消极影响

　　思想政治教育是一种特殊的交往，它的主要特点是交往受到交往受到个人在共同体中所获得的身份的限制，这直接导致交往双方在权利分配关系以及享有权利上的不平等。大学生思想政治教育过程中的交往的缺失也就是当代交往新变化给大学生思想政治教育带来的弊端表现在几个方面：

　　交往形式化。交往的普遍化，交往广度的扩大使交往更表面化，表面交往频繁，导致感情缺少，影响了交往的深度，大学生思想政治教育呈现了表面化的趋势。

　　交往程序化。大学生思想政治教育目前的情况就是上级要求大学必须有思想政治教育内容，然后学校就执行命令，进行程序化的思想政治教育，缺乏沟通，缺乏交流，虽然当代交往的方式，内容都十分丰富，但是大学生思想政治教育存在的这个问题还是不可避免，反而受当代交往变化的影响，更加形式化。

　　交往伪饰化。现实条件下思想政治教育主体间交往的变化违背了思想政治教育过程中主体间性的交往应该遵循的原则与特征。现在大学生思想政治教育过程中，存在教师与学生交往的不平等，教师在进行思想政治教育过程中缺乏与学生的交流，把教育过程变得只是一味的教与学，大学生思想政治教育也没有能达到应有的效果。

　　思想政治教育受交往当代新变化的影响，得到了一定的发展，也遇到了前所未有的挑战。在色彩斑斓的当今世界，作为特殊交往的思想政治教育受到的积极影响和消极影响都对创新大学生思想政治教育意义非凡，在交往中创新思想政治教育是十分必要的也是必然的。所有这些，都使得大学生思想政治教育面临很大的冲击，我们必须了解交往的变化，认识到当代大学生思想政治教育过程中的变化，站在交往视角上对大学生思想政治教育进行创新。