医药学论文：有关耳鼻喉科手术患儿的护理探讨

摘要： 目的 探讨耳鼻喉科手术患儿的护理。方法 患儿入院后根据患儿年龄的心理、生理特点制定针对性的心理护理措施。对患儿进行心理护理与专科护理相结合的综合护理并贯穿于住院全过程。结果 患儿与护士、医生合作良好，主动配合的患儿上升，哭闹或不合作的患儿下降。结论 根据患儿心理状况及手术类型，给患儿实施个性化的心理护理及专科护理，绝大多数患儿能较好地合作，并与护士结下友情，使护理、治疗等工作能够较顺利完成。

关键词： 耳鼻喉 手术 护理
耳鼻喉科治疗范围较广，手术种类较多， 特别是儿童由于其疾病的特殊性，以及儿童阶段的特点，会出现诸多不良心理反应。临床中对不同类型手术的儿童有针对性地做好手术护理及心理护理，对患者疾病康复有重大意义。本文就不同类型儿童的心理状况及手术护理措施进行探讨。
1.1　一般资料　2008年1月至2009年9月，我科手术患儿总数为89人，约占住院总数的2.8%，暑假期间可高达8%。患儿年龄最小2岁，最大14岁，平均年龄7.6岁。男性患儿52例，女性患儿37例。主要的病种有：慢性扁桃体炎、慢性中耳炎、、小儿喉乳头状瘤、腺样体肥大、慢性鼻窦炎、鼻中隔偏曲等。
2　护理措施
2.1　各年龄段的心理护理措施
2.1.2　学龄前儿童　此期患儿生病后，往往容易激动，表现出不安、发脾气、大喊大叫、寻找母亲、睡前大哭大闹或闷闷不语、拒绝饮食，消化紊乱、夜惊、尿床等。或不肯吃药打针，不配合治疗，甚至不愿洗漱。护士、家长面对种种无理行为不可恼怒，也不能迁就，应因势利导，耐心施教： (1)好榜样的模仿　儿童模仿能力强，可让他在一些榜样正确行为的启发下自觉模仿。如看大人、别的孩子打针不哭不闹等，他会自觉模仿。(2)暗示教育　儿童比成人更易接受暗示，通过讲英雄故事，看动画片以激励患儿的勇敢精神。当他配合治疗的积极行为出现时，应立即给予肯定，除赞扬、爱抚外，还可适当奖励。