理学论文：高中数学课堂有效性教学的思考

 自古以来，如何提高教学效果一直都是教育界学者们热议的话题之一，国内外关于教师教学方式的选择，学生的学习方式，以及如何实现学生的全面发展等方面的研究理论和实践成果可谓是数不胜数。鉴于此，笔者将结合自己高中的数学教学经验来提出几点提升高中数学课堂教学效果的建议和看法。

　　一、善于利用趣味游戏，提高学生学习兴趣

　　布鲁纳学者曾说过："兴趣是最好的老师。"要提高学生的数学学习效果，当务之急就是要让学生对数学感兴趣，否则一切努力都是徒劳。马丁?加德纳曾说过："游戏是唤醒学生好奇心以及提升其兴趣的有效手段。"数学游戏是一种以数学知识为主的智力娱乐活动，它能唤起学生的好奇心，使之积极主动地参与到活动中来，从而活跃课堂气氛，使学生在活动中感受到学习数学的乐趣。

　　二、善于利用多媒体技术，提高课堂教学效果

　　数学教学一定要打破传统模式，并逐步从教材中走出来，在开展数学教学活动时，老师应该将领先的技术手段作为教学活动的辅助工具，并以此来激发学生学习的热情。为了让数学再创造得以有效地实现，老师应利用计算器、电脑、录像、多媒体、投影、录音以及网络等相关的手段来对教学环境进行创设，引导学生自主学习，学生学习数学的热情也将越来越高。比如，我们在开展数学教学活动的时候能够先讲述阿基米德这一伟大数学家的事迹，从而来提高课堂教学的趣味性，而且这也能够在一定程度上推动素质教育的实现，最终促进学生实现全面的发展。

　　三、善于进行分层教学，提高学生学习能力

　　由于高中生的学习能力是不同的，每位学生都有其独特之处，教师要依据学生的个性特点与学习能力为其安排适合的教学内容，与此同时还要采用相对应的教学模式，如此一来才能够对学生进行针对性的教学，提高学生的综合素质与能力，促使其身心健康发展。针对基础较差的学生而言，教师要时常给予鼓励，对其进行正确指导，帮助其解决实际问题；针对基础一般的学生而言，教师要对各位学生的学习能力与实际情况进行了解；为学生创造良好的学习环境，营造温馨、活跃的课堂氛围，让学生尽快融入其中，通过亲身体验让其获得价值感、成就感，从而主动投入到学习中，帮助学生树立自信心，充分展现个人魅力。