论文写作指导：人物通讯写作如何突出其思想境界

 【摘 要】 本文认为，在先进人物的通讯写作时，一定要抓住人物的思想情感、精神形态、矛盾心理和语言行为等特点，突出表现其思想境界。要通过肖像描写、行动描写、语言描写、心理活动描写、细节描写展现人物的感情世界，达到塑造"活生生"先进人物的目的。 
　　【关键词】 人物通讯；写作；思想境界 
　　 
　　人物通讯是以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征，感染并教育读者的目的。穆青在谈到如何写好人物通讯时曾经说道，写好人物通讯要从五个方面写起，一是人物通讯要表现时代精神；二是人物通讯的力量在于真实；三是在矛盾冲突中表现人物；四是调动多种手段为表现人物服务；五是记者要和英雄人物的思想感情息息相通。穆青所说的五个方面，实际就是人物通讯写作要突出人物的思想境界。 
　　人物的思想性只有通过矛盾斗争才能表现出来。这个矛盾包括人与人、人与自然及疾病、各种困难的斗争，先进与落后、正确与错误之间的斗争，积极与消极因素间的矛盾，人物自身思想上的矛盾斗争等。矛盾斗争的解决，使人物的思想得以升华。有些人一写先进人物就是常常不吃饭、不睡觉，带病坚持工作，甚至父母病危，妻子生产都不回家。这样的典型是很不真实的。其实，只要是一个活生生的人，就一定有着复杂的情感。先进人物也食人间烟火，有七情六欲，有普通人的正常感情。 "活生生"，这是人物可以在受众面前站立起来的必备条件。先进人物面对种种困难，所引起的情感曲折，不能故意回避，或很少涉及。一点不涉及人面对工作、生活困难的矛盾而引起的情感曲折或情感世界中的负面的东西，就令人难以置信了。 
　　一般来说，社会生活中的矛盾运动规定着人物性格的发展，人物最容易在矛盾冲突中显露自己的个性特征。面对矛盾，人物不得不表现出选择性，这就使人物不能不想，不能不说，不能不行，不能不做，不能不打开内心的秘密。正是在这种状态下，人物从精神到形体、从情感到神态都处于非常活跃的状态之中。作者抓住这些进行描写，就能鲜活地体现人物的思想境界。 
　　一、肖像描写 
　　通过对人物的身材、服饰、容貌、表情、风度和习惯性特点的描写，来展示出人物的精神面貌。写肖像时一定要抓住人物最富有特征的部分，这样可以以情传神。如金堆城钼业公司企业报刊登的一篇人物通讯《设备大夫张永龙》中，作者对劳模张永龙有这样一段描述： 
　　在生产现场看到张永龙时，"一身油腻而又略显宽大的工作服包裹着的张永龙，一边憨厚地对我们笑着，一边用手帕打着身上的灰尘，一双大大的眼睛试图表示出对客人的欢迎，但由于疲惫而少了一份神采"。 
　　这段描写把一个常年奋战在生产一线检修设备、勤勤恳恳、兢兢业业的劳模形象塑造了出来。 
　　二、行动描写 
　　一个人的所作所为，是其思想性格的直接表现，所以一定要把人物的所作所为写出来。以《人民日报〉刊登的《钢铁战士武文斌》为例，它的行动描写，胜似千言万语。文中这样写道： 
　　6月9日，连队奉命帮灾区群众安装板床，武文斌抢着承担了最重的拧螺丝的任务。时间不长，就磨破了手套。他就干脆徒手作业，很快手上就打起了血泡。 
　　一天下来，武文斌拧了1400多个螺丝，螺丝刀都被拧变了形。 
　　1400个螺丝，螺丝刀都变形了，武文斌的手该会成什么样？不需要再用什么修饰语，一个钢铁战士的形象跃然纸上。 
　　三、语言描写 
　　清代戏剧家李笠翁曾说："言者，心之声也。"人物通讯中个性化的语言，是表现人物心理、揭示其思想境界和性格特征的一个重要手段。所以，写人物通讯时，一定要人物"说话"。语言描写一定要合乎主人公的身份，力求口语化，并与特定环境、特定时期、特定心情有机结合起来，使语言恰如其分地突出人物的性格。比如《人民日报》刊登的《一诺千金--温家宝亲切看望季羡林、钱学森、何泽慧》一文中，在温总理如约看望何泽慧先生时这样写道： 
　　"还好吧？"看到何先生身体比去年还要好，温家宝十分高兴，"今年是比去年忙，但我和您约好了一年来看一次，我还是要履行诺言。" 
　　"不再到办公室去了吧？""不再上街买菜了吧？"……。温家宝首先询问老人的近况。 
　　"我是您的晚辈，三强在世时，我记得那时候这个屋子里的书比现在还多……"忆故人，聊家常，小屋顿时充满了欢声笑语。 
　　通过这些聊家常的语言描写，体现了总理信守承诺的高尚品德，和蔼、可亲的布衣情结。凸现了共产党领导人对科学的尊重，对老一辈科学家的关怀和爱护。 
　　四、心理活动描写 
　　描写人物心理活动，就是通过对人物在一定环境中的心理活动的描写，向受众直接披露人物的内心世界和思想境界。应该指出的是，人物心理活动的描写，必须反映人物的真实思想感情，作者不能想当然，搞所谓的合理想象。《雪域高原的"光明使者"--武警水电第三队副队长赵秀玲的人生传奇》一文中写道，儿子尘尘到了上幼儿园的年龄，为了能给孩子良好的启蒙教育，赵秀玲萌生了转业的念头，但是为了工作，她打消了"向后转"的念头。当儿子到了上小学的年龄，文章中这样写道： 
　　赵秀玲感到，作为一个女人，在西藏干了这么多年，对丈夫没有尽到义务，对孩子没有尽到责任，在西藏工作苦点累点倒算不了什么，但在孩子的教育问题上不能留下遗憾，特别是想到每次回家时看到孩子哀求她在家多呆几天的目光，她心里充满了无边的愧疚，她又一次想到了转业。 
　　这段心理活动描写得非常好。床前小儿女，人间第一情，女杰也是有血有肉的女人，也是母亲。她也爱孩子，爱家庭。特别是在社会竞争日益激烈的今天，为人父母者都把孩子的教育问题作为头等大事。多少人为了能给孩子提供良好的教育条件，倾尽财力，甚至放弃个人理想。赵秀玲又怎会不想呢？这样的心理活动描写真实可信，感人肺腑。 
　　五、细节描写 
　　通讯的细节写好了，不仅使文章读起来细腻动人，增加文采，同时对于展示人物的性格，表现人物崇高的精神境界，高尚的道德品质，都是非常必要的。再以《一诺千金--温家宝亲切看望季羡林、钱学森、何泽慧》一文为例，文中这样写道： 
　　临别时，已经起身的温家宝看见何泽慧要站起来，赶紧双手扶住她"您慢慢起来，站一会……" 
　　正要出门，总理忽然转过身来，用双手握住何先生的手笑着说，"我一年来看您一次。希望您明年比今年更好。" 
　　这个细节描写，传神地表现出总理的恭敬、温良，再一次体现出了总理对老一辈科学家的关怀和爱护。 
　　写人之所以重要，就是因为人有思想。人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面貌去教育人、感染人。突出人物思想境界，人物才有了灵魂、生命，才有了感染读者的力量。