【理学论文】对植物学教科书中有关中国植物学史的几点意见

 　(一)有些教材的选择不很恰当，其中所介招的科学家或着作，井不都是很重要的;相反地，有些应歌选用的却没有被选上。《天工开物》主要不是讲植物学的书，不应选用;陶宏景的老本草翘住》，陈藏器的《木草拾遗》，陈景沂的《全芳备爬》等，在本草学和园艺上虽是比较重要的，但在一般的植物学教科书中，这些却不是非介招不可的了。至于戴跳的《竹谱》，刘蒙的《菊谱》，与之同类的书太多，具是"不胜枚举"，似乎没有选入的必要，而在有些书_上，却不介招《植物名实图考》，这不很妥当。
　　(二)在教材的粗戳上，有些教科书，对古代或近代植物学发展的静述，缺乏必要的具体事实来瓷明简题.有些是缺少对我国植物学史的翰廓性的描精，.更多的是看不出重点。
　　(三)对某些历史材料的箫断不够准确。例如，有将稽含的《南方草木状》和朱桶的《救荒本草》列在药用植物学之内，一与各种本草学井举的。实际上，这两种着作都不是本草学。又如，有的书介招陈仁玉的《菌谱"时，称其中誉讲到"釉菌及章用菌的利用"，实HlJ此书并未介招釉菌，更未讲抽菌及食用菌的利用.根据上远情况，作者对高等学校植物学教科书中，有关我国植物学史这一节教材的蹋写，提出几点不成熟的意冕。
　　(一)作者以为，按社会发展史的几个时期值序来振写这一节教材，在体现历史唯物主义的观点上，要比以朝代次序来编写较易明确些。要明白指出植物科学的发展是与社会发展相一致的。世界_上没有孤立于社会以外的科学。如上所远，我国封建社会时期的科学成就很大，有静多还超过当时的欧洲，这是因为我国封建社会的生产力井不低于欧洲国家;半封建半殖民地时期，RlJ因为遭受到帝国主义的侵略，科学文化的发展受到极大阻碍，成为帝国主义的附庸，因此才落后于同一时代某些查本主义国家，并表现出牢封建半殖民地的特点.解放以后，有了党的镇导，社会的性质发生了根本性的改变，生产力得到空前提高，植物科学也得到了鑫前飞跃的发展。这一节教材在植物学教科书中占分量不多，又非重点，但要使学生对中国植物学史有一个筒单明了的概念手蝙廓，就不能孤立地只讲植物学本身的发展。
　　(二)教材中要明确体现出，科学的根本来源是社会实践.不能脱离这一基本观点而单碗地去介招科学家和科学着作.应介招科学着作以外的一些重大成就，还应强稠实际活动的意义，以便尽可能使辩证唯物主义观点得到具体体现。
　　(三)要尽量贯彻"少而精"原RlJ。既要在此一节教材中，对中国植物学史划下一个全面的翰廓，又要有重点。由于这一节教材在整个植物学中不算是重点，教师也可以不讲，让学生自已阴覆，因此字数不应太多。
　　(四)选用的材料，尽可能实事求是地抬以科学的谕断;对某些重要简题更要注意采用挫过考实汀正的材料。对一些人所共知的、近乎常澈的材料，虽不需多讲，但办不应忽视。对目前分歧意冕较大，不能作桔豁的材料，暂时可以考虑不必编人，以免引起筷会。