2020部队专升本大学语文-《季氏将伐颛臾》（《论语》节选）课后练习题

　　【课后练习题】

　　1.结合文章说明孔子反对季康子攻伐颛臾的理由。

　　2.简述本文所体现的孔子的政治主张及治国策略是什么。

　　3.简述文中比喻句“虎兕出于柙，龟玉毁于椟”的双重比喻作用及其含义。

　　4.现代汉语成语中出自此篇文章的有哪些，简述其意义。

　　5.简述本文反诘句在表达上的作用。

　　6.简述本文中运用的历史材料、现实事例和名人名言三种论据。

　　7.简述本文以对话方式展开批驳、破中有立的议论方式。

　　【参考答案】

　　1.一是“昔者先王以为东蒙主”，即颛臾在鲁国一向有名正言顺的政治地位;二是“且在邦域之中矣”，即臾的地理位置本就在鲁国境内，对鲁国一向不构成威胁;三是“是社稷之臣也”，意即颛臾素来谨守君臣关系，没有攻打的理由，孔子的话体现了他治国以礼，为政以德的政治主张，反对强行霸道，诉诸武力。

　　2.孔子的政治主张“不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾”;治国策略:“修文德以来之。既来之，则安之。”(即治国以乱、为政以德。

　　3.“虎出于，龟玉毁于中”的比喻有双重喻义:一是将季氏比作虎兕，将额臾比作龟玉。季氏攻打颛臾，好比虎兕跑出笼子伤人;颛臾如被灭，好比龟甲、玉石毁于盒中。这层比喻义，有力地揭讨了季氏的贪暴及其伐颛的非道义性。二是将冉有、季路比作虎兕、龟玉的看守者、虎兕出伤人，龟玉毁于椟中，是看守者的失职。冉有、季路作为季氏家臣若不能劝谏季氏放弃武力，致使颛臾被灭，也是他们的失职。这层比喻义表现出孔子对自己学生的严肃批评。

　　4.①既来之，则安之:本指招来远人，并加以安抚后指已经来了，就应该安下心来，多用于劝慰别人。

　　②祸起萧墙:谓祸患起于内部。萧墙，古代宫室内当门的小墙，比喻祸乱产生于内部。也作“祸发萧墙”“萧墙祸起”。

　　③分崩离析:崩:倒塌;析:分开。崩塌解体，四分五裂形容国家或集团分裂瓦解。

　　5.文中有三处用了反诘句，“何以伐为?”“则将焉用彼相矣?”“是谁之过与?反诘句的运用使句子感情色彩强烈，批驳力较强;也使肯定的答案寓于反问当中，使肯定更为有力，语气亦更加含蓄，引人思索。

　　6.运用了历史材料，“昔者先王以为东蒙主”;现实事例、颛臾在“邦域之中”，“是社稷之臣”;名人名言，“周任有言曰:陈力就列，不能者止。”三种论据，立论坚实可靠，驳斥也有理有据。

　　7.本文以孔子与弟子的三次对话展开批驳，破中有立具体来说，第一段:第一轮师生对话，指出季氏行为违背“礼”的原则。(驳论;历史事实论据—昔者先王以为东蒙主;现实事实论据—在邦域之中，是社稷之臣;反请句—何以伐为?)第二段:第二轮师生对话，指出冉有、季路不合“礼”的原则。(驳论;名人名言论据—“陈力就列，不能者止”;比喻句—“虎出于柙，龟玉毁于椟中”;反请句——是谁之过与?)第三段:第三轮师生对话，提出“为政以德”的政治主张。(立论;现实事实论据)