外国重要人物及观点汇总

 1.苏格拉底

问答法，雄辩著名

知识即美德

产婆术(助产术)苏格拉底讽刺、定义、助产术

2.柏拉图 《理想国》

提出教育培养“哲学王”

教育与政治有密切的联系

内发论(个体身心发展的诱因)

3.亚里士多德 《政治学》

百科全书式人物

首次提出“教育遵循自然”，提倡对儿童进行和谐教育，是全面发展教育的思想渊源。

4.昆体良《雄辩术原理》 “古罗马教学法大师”

西方最早的教育著作，古代第一本教育学论著。

5.夸美纽斯 教师是太阳底下最光辉的职业

捷克教育家，受人文主义影响。

1632《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志，近代第一本教育学著作。

教育目的：永生、现世

泛智教育，提出普及初等教育

教育适应自然原则

论述班级授课制

教学原则：直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性

高度评价教师职业，强调教师作用。

百科全书式的课程教育家

6.卢梭 法国 《爱弥儿》

性善论

教育的任务“归于自然”，倡导自然主义教育

教育目标：培养与公民、国民对立的自然人

教育目的：个体本位论，培养忠诚的爱国者

学生观：儿童中心论

把儿童成长分为 婴儿期、儿童期、青年期和青春期

7.康德 18世纪 德国 唯心主义哲学家，理性主义 《康德论教育》

“人是唯一需要教育的对象”

教育目的：自由

教育万能论

最早在大学开设教育学讲座的学者之一，特普拉第一位教育学教授。

8.裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》

第一个明确提出教育心理学化

要素教育论

小学各科教学法奠基人

个人本位论

形式教育论

个人本位论的其他代表人物：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛和萨特。

9.洛克 《教育漫话》

“白板说“ 人之所以千差万别，便是教育之故。”教育万能论

绅士教育论

形式教育论

10.赫尔巴特 现代教育学之父 科学教育学的奠基人

《普通教育学》1806标志着规范教育学的建立。现代第一本教育学著作。

教育理论体系：伦理学与心理学(两基础)

教育目的：道德和性格的完善

教育性教学原则

教学过程4阶段论：明了、联想、系统、方法;标志着班级授课制的基本定型。

他的学生席勒发展为5阶段论：预备、提示、联系、总结和应用。

实质教育论

社会本位论

传统三中心：教师，书本，课堂

社会本位论的其他代表人物：荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱。

11.杜威 美国实用主义教育家 现代教育派

教育即生活即生长即经验持续不断改造

学校即社会

教育目的：教育无目的论，内在目的论，教育适应生活说

教育过程：提倡从做中学

课程观：活动课程(设计教学法)

新三中心：儿童、活动、经验

五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论

学生中心课程论

12.皮亚杰(1896-1980)

瑞士儿童心理学家，创立日内瓦学派，建构主义，创立发生认识论。代表作《教育科学与儿童心理学》、《发生认识论导论》、《生物学与认知》。主要理论(教育心理学)

儿童的认知发展主要阶段：感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-12)和形式运算阶段(12-15)。

认识发生理论：图式、同化、顺应和平衡。(认知本质：适应)

13.布鲁纳(1925- )美国心理学家，教育家《教育过程》

当代结构主义和认知学派教育思想的代表人物

倡导发现教学法

认知理论：发现说认知结构论

重视学科基本结构的掌握，重视倡导发现教学法。

学科中心课程论

14.华生

美国教育家，教育万能论，环境决定论。(外铄论)

15.奥苏伯尔

有意义接受学习理论

先行组织者

学习分类：接受学习&发现学习;机械学习&意义学习

有意义学习的心理机制：内化(上位、下位、并列结合)

学习动机分类：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

认知结构迁移理论

16.瓦根舍因 德国教育家，创立范例教学法。

17.保罗.朗格朗1970出版《终身教育引论》，终身教育理论的代表作。

18.苏霍姆林斯基(1918-1970)苏联教育家，《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》中阐述了和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面发展的人。

19.斯宾塞 教育目的上：教育准备生活说，最早提出课程一次《什么知识最有价值》，实质教育论 ，反对古典语言和文学的教育，倡导科学教育。

20.凯洛夫(1893-1978)《教育学》1939马克思主义教育学的代表作，世界上第一本马克思主义教育学著作。

21.克鲁普斯卡亚 《国民教育与民主制度》最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的教育学著作。

22.马卡连柯 《论共产主义教育》、《教育诗》

23.加里宁 《论共产主义教育》，教师是人类灵魂的工程师。

24.梅伊曼/拉伊 实验主义教育学代表人物，实验教育教育学是19世纪末20世纪初产生于德国。

25.比纳 法国，实验主义教育学代表人物。

26.霍尔 美国教育家，心理学家，实验主义教育学代表人物，内发论“一两的遗传胜过一顿的教育”