生物教案《软体动物和节肢动物》

《软体动物和节肢动物》教案

一、教学目标

【知识与技能】

概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。

【过程与方法】

通过观察学习，提高探究问题和解决问题的能力。

【情感态度与价值观】

初步树立结构与功能相适应的观点，增强保护动物的意识。

二、教学重难点

【重点】

软体动物和节肢动物的主要特征。

【难点】

节肢动物的特点。

三、教学过程

(一)导入新课

多媒体展示用贝壳组成的装饰品。设疑：这些贝壳的动物是什么样子的?它们属于什么动物?

(二)新课讲授

1.软体动物

指导学生观察教材"想一想，议一议"中的动物，教师讲述：由于贝壳内的身体非常柔软，因而称为软体动物。像河蚌、扇贝、文蛤这些软体动物，它们的外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为双壳类。

设疑：

(1)贝壳的作用是什么?

(2)你所观察到的动物靠什么结构运动的?又是靠什么结构呼吸的?

(3)试着想一想，它是如何获取食物的?

学生认真思考后回答，之后，指导学生在教材中找出软体动物的主要特征。

在此基础上，引导学生了解软体动物与人类生活有哪些关系。

2.节肢动物

引导学生说出教材14页的动物名称，教师讲述：它们属于节肢动物，节肢动物是最大的动物类群。请同学们仔细观察，讨论15页的讨论题。

指导学生观察教材第15页图，并尝试回答如下问题：

(1)说出蝗虫的形态结构和动能。

(2)昆虫的主要特征是什么?

(3)节肢动物主要特征是什么?

(4)节肢动物与人类的生活有哪些关系呢?

(三)小结作业

师生共同总结本节课知识点。

开放性作业：上网搜集软体动物和节肢动物的图片，认识更多的软体动物和节肢动物。