幼儿园中班教案:中班音乐《我和乐器宝宝做游戏》教案模板

中班节奏打击乐：我和乐器宝宝做游戏

温州市第一幼儿园 徐好
设计意图：

1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
3、培养幼儿节奏活动中合作能力。
1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）

一、熟悉乐曲
2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。走，走，走， 看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。
4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。（出示图谱）
（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）
（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）
6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师指图谱）

二、熟悉节奏型
师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好？
师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）
师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻
2、分角色徒手练习
（2）跟音乐徒手练习，

三、乐器演奏。
2、第一次演奏（乐器和音乐的配合）
师：好，那我来当指挥，我们用乐器宝宝来讲故事（要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。）
师：小朋友真能干，我们再来一次，注意听着音乐一起来！

四、结束活动
教学反思：
1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐 。
如：有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚，有的幼儿说大家玩的很开心就用拍拍小手，有的幼儿说拍腿，有的说拍肩等等。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音，身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、创造力在愉快的学习中得到了开发，得到了锻炼。

2、在乐器合奏中培养幼儿的合作能力
如：在这节课中，我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器，并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说：不好听，太乱了等等。那么我们用什么办法来演奏这首乐曲呢？老师引导幼儿试验不同乐器，感觉高低音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏，让他们讨论什么乐器用于什么部位比较合适。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事，经过多次反复训练，幼儿看着老师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的部分音乐，这需要幼儿高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受成功的喜悦。同时懂得一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。