幼儿园大班教案：大班科学《顽皮的阳光》教案模板

幼儿园大班科学教案：顽皮的阳光

设计意图：
在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察.比较.判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感、

教学目标：
2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子、

教学准备：
2、小猫.太阳.阴天,电灯图片各一张.投影仪两台.小玩具.布娃娃.积木.手枪各一个、

教学过程：
教师准备两台投影仪,幼儿分成两组自由在投影仪前玩影子,

二、了解影子是怎样产生的、
教师打开投影仪,任意放一物体于荧屏上,让幼儿观察,产生影子没有?
提问:谁能告诉老师影子是怎样产生的?
2、帮助小猫
幼儿自由发表意见,师选一幼儿代表,进一步强化有关“光和影子”的感性经验:只有光线直接照射在物体上,物体挡住了光才能产生影子、

三、影子的舞蹈
教师操作已制作好的游戏材料进行表演,引起幼儿模仿的兴趣,但暂不揭示操作的步骤、
3、幼儿操作.教师观察,了解幼儿的操作情况.鼓励幼儿自己动脑筋解决问题、
请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家,并演示过程.、
教师小结:要让“小鸟”跳舞,“小鸟”的翅膀与白纸之间必须有距离,不是紧紧地粘在一起的,也就是说只将“小鸟”身体的中心部分粘上即可,翅膀不用粘上、

四、 启发幼儿进一步探索影子舞蹈的奥秘。
2、幼儿自己动手探索,教师巡回指导给予正确的帮助、
请幼儿讲述操作方法并示范,引导幼儿观察和体验这些物体是怎样活动的?、

五、手影故事表演
组织幼儿用手影或身体造型来表演自编的故事.、
2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？
4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。
6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）
8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，并喜欢影子的活动。