幼儿园大班教案：大班数学《排队》教案模板

幼儿园大班数学教案：排队

活动目标：
2、激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：
2、记号笔人手一支。
教具：1、示范用操作板两份。

活动过程：
师：看，这里有什么？（花片）

2、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的花片，排列长短不一样。
师：请你们帮忙做件事，给这些花片分分家，排排队。
*猜猜，第一条线上排什么？
师：排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，把数字记在后面的格子里。
（3）幼儿讲述排列结果，并讨论“为什么都是十个，队伍却不一样长呢？”
（4）小结：相同数量的花片，花片越小排列越短；花片越大排列越长。

3、第二次探索活动：感知大小不一的花片，排列长短相同时，数量不同。
*看看纸板上的三条线怎么样？（一样长）
（2） 交代探索要求，幼儿操作，寻求答案。
（3） 幼儿讲述操作结果。
（4）讨论：为什么排一样长的队伍时，小花片用的最多，大花片用的最少？

4、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系。
*如果用相同数量橘子和苹果排队，谁的队伍长？谁的队伍短？为什么？
*让它们排一样长的队伍，橘子和苹果谁用的多？为什么？
（2）师幼游戏“走钢丝”。
师：“从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，大家帮着数数用了几步？”
*小结：走一样长的“钢丝”，老师脚大，用的步子少，小朋友脚小，用的步子多。