幼儿园大班教案：大班语言《月亮的味道》教案模板

幼儿园大班语言教案：月亮的味道

活动目标
喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

活动准备

活动过程
[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。
1．请大家数一数画面上有几双眼睛?能说说有几只小动物吗?
幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。
幼儿C：叫小猴子用力往上跳。
幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。
幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。
幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。
5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣?
幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。
6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

三、完整欣赏，想象迁移


幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。
幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。
幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

活动延伸

活动评析
夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象……这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。

在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。

1．需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品
此外，在讲述故事中，教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的机会。

2．要注意满足幼儿对问题讨论的需求

3．应适当选用乐曲，营造温馨的欣赏氛围

附故事：《月亮的味道》
“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”
有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子……每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。

月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。
“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”
夜幕下，动物们在月亮的陪伴下，美美地睡着了……