幼儿园大班教案:大班语言《灯的故事》教案模板

幼儿园大班语言教案：灯的故事

活动目标
2．激发幼儿对周围事物的兴趣和对科学家的崇敬。

活动准备
2．幼儿科学用书：《灯的故事》。
4．四块分类板、篮子。

活动过程
师：前天，林老师带你们参观了哪里?我们看到了许多美丽的灯。我呢，把这些灯拍成了照片，请挑选一张你最喜欢的灯的照片，然后相互介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。
师：前面有四块分类板，我们一起来看一下。想一想，你手里的灯应该安装在哪里?请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片，请你再去分一分。

二、了解室外灯
师：这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的，叫室内灯。室外也有许多灯，前天，林老师请你回家后把看到的室外灯画下来，现在请大家相互说一说你所记录的室外灯，它是在哪里看到的，叫什么名字，有什么用。好，把你的记录纸赶快收好，回教室后贴到主题墙上。
2． 师：林老师也收集到了许多室外灯，一起来看看。

三、了解灯的历史
师：刚才这么多的室内灯和室外灯，是什么让它们亮起来的?这些用电亮起来的灯，叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁发明的吗?让我们一起来认识一下吧!
爱迪生是美国的一个发明家。他从小就非常勤奋，喜欢做各种实验。为了研制电灯，他做了无数次的实验，都失败了，但是他毫不气馁，最后通过不断地努力和试验，终于使灯泡连续亮了一个晚上。就这样，世界上第一只白炽灯诞生了，为人类在黑夜里带来了光明。

2、灯的发展历史。
师：你们知道爷爷奶奶小时候是用什么灯照明的吗?那时候生活条件很差，好多人还用不上电灯呢。
引导幼儿看幼儿用书《灯的故事》。
提问：一开始是用什么照明的?人们想在走路的时候也能照明，就发明了什么?后来又发明了什么?接着又发明了什么?，最后伟大的爱迪生发明了电灯。
师：我们小朋友看了书以后，找到答案了吗?现在让我们再一起欣赏一段《灯的故事》吧!