幼儿园大班教案:大班情景阅读《梨子提琴》教案模板

幼儿园大班情景阅读公开课：梨子提琴

内容简介

主题分析
在这样的音乐之旅中，我们分明感受到了音乐的力量与神奇。音乐——让世界更美好！

情节分析
第一件事情肯定是吃，除此之外，没想到小松鼠却有新的创意——做一把梨子提琴，在渐行渐进间，故事开始峰回路转。
大家被琴声所陶醉，在意犹未尽间，帷幕徐徐被拉上。

角色分析
狐狸追赶小野鸡时的贪婪——聆听提琴声时的和蔼；狮子追赶小白兔时的凶狠——聆听提琴声时的平和，形成了鲜明的对比，无不昭示着音乐的力量与神奇。

图画分析
画面色调柔和，给人宁静、舒缓的感受，一如那悠悠的提琴声，沁人心脾。
画面对景物近实远虚的处理手法、同色系颜色深浅的错落有致，使画面立体、写实，让孩子身临其境。

语言分析
故事中出现的“咔嚓咔嚓"等象声词，让孩子们一起来感受小松鼠制作提琴时的快乐与期待。反复出现的汉字“提琴"，让大家认识了乐器的名字。

活动设计1
故事中的小松鼠用生梨制作了一把特别的小提琴，当琴声响起的时候，森林里发生了美妙的变化……当看到这一幕时，我们不由得为小松鼠大胆、独特的创意而喝彩。
在故事的情境中，幼儿可以像小松鼠一样，将各种水果和蔬菜制作成想象中的各种物品，将自己的想法大胆地表达表现出来。
这也给了大班的孩子一个启示：当面对困难时，我们可以用很多方法去解决，只要你肯动脑筋。

2．活动目标
大胆想象，并探索、表现自己的想法。

3．活动准备
·各种蔬菜，水果
·各种常见乐器的图片

4．活动过程
一封面上你看见了什么?
欣赏、理解故事
一小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么?
②出示第7～8面：
一小松鼠用半个生梨做成了什么?
大胆想象、表现
一小松鼠用半个生梨做成的小提琴，不但给大家带来了好听的音乐，还帮助小动物们变成了好朋友。你看到过小提琴吗?你还知道哪些乐器?

②一起来做小小设计师。
一想好了，可以像小松鼠一样，先制作一张设计图。
③播放音乐，幼儿开始探索制作。
①介绍自己的作品。
一你想把它送给谁?为什么?
一小松鼠也把小提琴做好了，他会干嘛呢?
美妙的事情发生了……
一谁听到了美妙的琴声?然后发生了什么事?谁能连起来说一说?
一你自己做的乐器会发出怎样的声音呢?如果你是小松鼠，遇到这样的事情，你会用什么办法?

活动设计2
小松鼠的梨子提琴声不但消除了小动物间的争吵，也让整个森林陶醉了……
他们已经有了合作意识，会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作游戏。因此，让他们和同伴一起，用各种乐器来敲敲打打，就像小松鼠一样，慢慢让美妙的音乐来感动大家吧!
欣赏故事，感受小松鼠提琴声的美妙与魔力。
3、活动准备
·节奏谱若干： ×× ×× I ×× ×0 I ×× ×× I × — I
0 × 0 × I ×× ×0 I ×× ×× I × — I
·乐器：小鼓、沙球、小铃等
·一段提琴乐曲
观察封面，引出话题
一看到这个名字，你想到了什么?
一让我们一起来听听这个关于提琴的故事。
①出示第2～8面：
一听了这段音乐，你感觉怎样?
一森林里的小动物听到这么美妙的音乐，会怎么样呢?
一为什么听到提琴声后，狐狸不再追小野鸡了?狮子不捉小白兔了?
小小演奏家
一音乐好听又神奇，我们也来做小小演奏家，演奏出美妙的音乐吧!做小小演奏家先要把本领学会。这里有许多乐器，你可以选一件自己喜欢的乐器。这是节奏谱，每一个都可以试一试、练一练。
一谁来表演一下?
一自己选一个或两个和自己乐器不一样的好朋友，一起来演奏。
一哪一组来表演一下?
延伸活动
一这又是什么呢?

活动拓展
2．将节奏谱与乐器投放在教室里，玩玩练练。
击乐的快乐。

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