初中语文教案：《论求知》教学设计

Ａ．学习课文运用归纳论证和比喻论证

Ｂ．理解求知目的、态度、方法。

三．教学难点：

学习课文运用归纳论证和比喻论证。

四．媒体选择与组合

媒体选择如下表所示：

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五．教学过程：
从古至今，人类都在求知是进步，在求知中发展。中国古人求知的故事，激励了一代又一代中华儿 女 刻苦求知；而现代，我们以如何看待求知？英国哲学家培根的＜＜论求知＞＞是我们的一盏指路明灯。
课题、作者和作者头像。
彩屏显示：
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3.指导学生朗读课文。
4.引导学生分析课文。
议论文的结构一般由提出问题、分析问题和解决问题三部分组成。本文前四段是提出问题部分；中间五段是论证部分（即分析问题部分）；最后一段是解决问题部分。三部分论述，完全符合议论结构规律，结构严谨，脉络清晰。
提问：（1）这部分是怎样论述求知的正确目的的？
（3）找出用比喻论证方法分析求知、实验的作用等相互关系的段落。
（5）求知的目的从哪两方面论证的？
主要论述什么？提倡什么？
（1） 用列举具体学科的作用，最后归纳论证法在哪一段？
（3） 这部分分两层论述怎样理解？
8、小结：比喻论证能使论说的道理通俗易懂，语言生动形象。