初中语文教案：《纪念白求恩》教学设计

教学目标：
2学会通过找重点句的方法归纳各段的内容要点。
教学重点：
教学难点：
教学时间
教学方法：
教学工具：
第一课时
1了解白求恩的有关情况，辅助理解文章内容。
3熟读课文，找出各段的重点句归纳各段要点。
教学过程
背景介绍：本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲。
二检查学生的预习情况。
白求恩
2指生读预习提示中给的生字词。要求对准字音。
三学生默读课文，找出各段的重点句，并一次归纳各段的内容。
第二段：“白求恩同志毫不利己，专门利人的精神，……对同志对人民的极端热忱。”赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
这四段要点都是共产主义精神的具体表现。
对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
课后记：

第二课时
1体会本文“叙”、“议”表达方式的运用
1找出各段中的“叙”和“议”的句子来，读一读，体会一下其作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
2文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍
3本文的语言有什么特色?
引起读者的注意。
加强肯定的语气。
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
㈠用成语表达下列几句话的含义。
⒉态度冷淡，毫不关心。
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的
B．文章内容与论述重点
D．表达方式与论述方式
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

补充：记叙文和议论文中的区别，利用表格的方式来区别，对比鲜明突出，一目了然。