初中语文教案：《皇帝的新装》优秀教案范文

教学目标
2．了解童话想象和夸张的特点。
4.培养复述课文的能力。
1．重点： （1）学习复述课文。 （2）理解这篇童话的讽喻意义。
教学时间：二课时。

第一课时
1、掌握字词，简介作者，导入新课。
3、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
一、预习
滑稽愚蠢：头脑迟钝、不灵活。
（6）妥当：稳妥适当。
（8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
（10）勋章：一种较高等级的荣誉证章。
二、导入
作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。
2．导语
三、正课
讨论并归纳：
第二段：从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。”
策四段：从“这样”到完。
讨论并归纳：从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面具体的夸张皇帝只图穿得漂亮。
讨论并归纳：写皇帝爱穿着的痛好，突出他的昏庸无能、荒唐可笑，也写出皇帝上当受骗的缘由。
讨论并归纳：“为了”、“不惜”、“既不”、“也不”、“也不”、‘滁非”、“炫耀”、“每一天每一点钟”、“都”、“总”等词。
6．提问：两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？
7．提问：皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。
8．提问：皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布，这位诚实的官员看到了什么？他为什么不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。
9．提问：皇帝在随员陪同下亲自来看织布，他看到了什么？皇帝为什么也不敢说真话？从课文中找出能说明这个问题的语句。
10．提问：皇帝亲自来看织布，那两位诚实的官员为什么要抢先介绍？
11．提问：跟着皇帝来的全体随员怎么评价骗子织的衣料？他们提出了什么建议？
12.根据板书，复述“做新装”部分。其他同学评价。
复述课文有三种形式：一是简要复述，抓住课文主要情节进行复述；二是详细复述，除根据课文主要情节外，还有记住一些关键词语，使复述尽量接近课文；三是创造性复述，大体技课文情节，可用自己的语言，增添生动的细节复述。课文“爱新装”比较简单，可用详细复述。“做新装”比较长，可用简单复述。
皇帝的新装 治装费用：“为了”、“不惜”、“所有”
（骗子的手段：”任何不称职……都看不见这衣服。”
做新装 皇帝派诚实的老大臣看织布。
六、作业 1．课后练习一、二、三1、2、3题。
第一课时作业代化设计
1．比喻人或事物已坏到无法挽救。＿ 2．使人听了非常震惊。＿ 3．形容毫无主见，一味盲从。＿ 4．忙着做各种事情。＿
Achen4 B．cheng1 C．cheng4
Acha1 B．cha4 C．chai1 D．ci
Azhao1 B．zhao2 C．zhuo2 D．zhe
1．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（ ） 2除非为了去眩妖一下他的新衣服。（ ） 3．他就到那两个狡滑的骗子那里。（ ） 4．皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。（ ）

第二课时
1．了解童话想象和夸张的特点。
教学过程：
二、导人。。
三、正课
讨论并归纳：因为他们要赶制新衣，让皇帝穿着参加游行大典。
讨论并归纳：用动作描写“各举起一只手”；用语言描写，用比喻夸新衣的优点。
讨论并归纳：写皇帝穿衣时的丑态，来表现皇帝自欺欺人。
讨论并归纳：写出他们的阿谀奉承，自欺欺人。
6．提问：皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？
7．提问：小孩子为什么敢于说真话？
8．提问：皇帝听到老百姓的真话，为什么有点儿发抖？又为什么摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕？
9．请几个学生复述“展新装”一段。其他同学评价。
讨论并归纳： （1）昏庸无能，骄奢淫逸。从开头治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好。
（3）自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
11．提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。
12．这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？访归纳文章的中心思想。
13．童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？
14．分角色朗读课文，注意语气、语调要表现出人物的性格特征。
五、板书穿新装骗子加班骗子献衣皇帝穿衣大家吹捧展新装老自姓不敢说真话一个小孩说了真话所有的百姓都说真话皇帝心里很恐慌
2．选用课时作业优化设计。
阅读下面语段，回答文后的问题。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
l.这段文字选自＊体裁是——作者____是_____国家著名的儿童文学家。
B.表现小孩子机智勇敢。
D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。
B.心地单纯，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。
D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。
A.外貌描写几语言描写C．行动描写外心理描写
A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。
C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。
6．皇帝上当受骗最主要的原因是：（）
B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。
D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。