初中语文教案：人教版八年级语文《苏州园林》教案模板

苏州园林教案
【教学目标】
２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序
要准确抓住说明对象的主要特征
难点：恰当地安排文章结构，逐层说明
1、从文体特点人手，理解什么是说明文，什么是说明的对象；结合课文内容，在阅读勺过程中把握说明对象的特征。
【解决办法】
2.理解文章的结构内容。
【教具学具准备】
2．苏州园林的图片
教学过程与步骤
俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》。”（板书课题）

1.复习说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。
3、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。
1、常见的说明顺序有哪些?
3、说明文语言有哪些特点?
明确：
2、说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、列图表等。
4、阅读说明文应从下列几个方面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特点。
提问：我们以前学过哪些说明文?（略）
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他曾在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。２０年代和３０年代是他创作道路上的重要阶段。这个时期他的作品很多，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
五、读准字音。
重峦叠嶂（zhàng）相间（jiàn）嶙峋（línxún）庸俗（yōng）
六、理解词语。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
阅历：文中指由经历得来的知识。
斟酌：考虑事情等是否可行或是否适当。
（一）欣赏领略
2、看完图片说说个人的感受。
你觉得——苏州园林就像……
（二）快速阅读课文，整体感知，思考：
2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？
明确：
⑵ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（分别通过图片对比，突出苏州园林的共同特点：一幅完美的图画。加深学生对苏州园林的认识。）
明确：说明顺序：逻辑顺序（概括——具体、整体——局部、主要——次要）
明确：
根据以上问题请给课文划分层次。
第一部分（１～２）概括说明苏州园林地位及苏州园林的总体特征。
第三部分（１０）总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。
（或者）本文的结构层次也可以如下：
第二部分，说明苏州园林的特点。分项说明苏州园林的特征。
第一层，总说苏州园林的特点。
第三部分，总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。
提问：全文的结构上有什么特点？
八、小结：

请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况，要求用一定的说明顺序进行介绍