初中思想品德说课稿：人教版八年级上册《竞争与合作》优秀说课稿范例

《竞争与合作》说课稿
1、说教材地位
2、说教学目标：
（2）情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
根据课程标准以及八年级学生的知识结构和思维特点，我确定了教学重点和难点：
（2）难点：面对竞争的压力。
二、学情分析
（1）八年级学生竞争心理复杂。
另一方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。
2、学生的需要：
三、 教法和学法分析
1、情景教学法：
2、活动探究法：
（二）说学法：
学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我认为，教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是要有机渗透于教学过程中。

四、 教学设计和教学过程
1、本校校运动会有关竞争的图片及视频
3、歌曲《爱拼才会赢》
活动一：导入新课：认知竞争
活动三：深入探究：寻找竞争
活动五：身体力行：学会竞争
首先：导入新课：认知竞争
活动过程：首先提供4个词语：竞争，合作，前进，动力。让各组选派代表上来比赛，哪个小组先完成10个单词就获胜，各小组成员可帮忙。
竞争与合作——竞争篇
没有获胜的同学：为什么没能获胜？是否想获胜？如何做？——了解自身的不足——加强学习——以后获得好成绩——竞争的含义。
竞争的含义：竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。

活动二：感知竞争
活动目的：让学生意识到，生活中竞争无处不在无时不有，从而树立竞争意识。
活动过程：让学生寻找出校园中的竞争，同时展示本校校运会有关竞争的图片及视频
由小及大，展示2008年北京奥运会举办权的获得情况：
申奥国之间的角逐，说透了就是综合国力的角逐。哪个国家的综合国力更强、社会更稳定，就能获得奥运会举办权。奥运会花落北京，无疑向世界宣布，中国在激烈的国际竞争中综合国力不断增强，中国已进入世界经济大国行列。
让学生明白，竞争对于国家来说，也是国家前进的动力。
（1） 竞争是个人前进的动力
（3） 竞争是国家前进的动力

2、面对竞争的压力
（2）竞争压力的消极作用
萌萌进入八年级后，班里的竞争越来越激烈了。虽然萌萌仍然稳稳地排在第一名， 但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好，哪怕自己考得也好，她也仍然会心情沮丧，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……
给故事续写个结尾……
（3）锻炼适应竞争的心理素质
（5）中学生应善于面对竞争的压力
活动过程：课前让学生在纸条上写上自己的竞争对手。思考：1、你为什么把他（她）定为你的竞争对手？2、为了在竞争中赶超对手，你打算怎样做？3、被视为竞争对手次数比较多的同学你将样 面对来自同学的竞争？
活动六：歌曲欣赏
（三）板书设计：
（1）竞争是个人前进的动力
（3）竞争是国家前进的动力
（1）竞争压力的积极作用
（3）锻炼适应竞争的心理素质
（5）中学生应善于面对竞争的压力