【微信备考】全国教资统考：小学教育教学知识与能力

热门推荐：【试题集训】练习题|模拟题综合素质-高频考点教育综合知识-备考资料

直播课堂大咖教师招聘网师资点拨 点击抢购！

双节巨优惠 教资图书10元购！

教资模考争霸 轻松提高30分！

上一篇文章我们对认知过程几种常考的分类进行了梳理，在认知过程中，最常考的是记忆。记忆的分类、品质、遗忘动因是选择题常考点，而如何有效组织复习或者防止遗忘的途径是简答题常考点，故在此对记忆的知识进行梳理。

一、记忆的分类

1.根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。人类在记忆的过程中均要经历瞬时-短时-长时这一记忆链条。

瞬时记忆

含义：记东西时，所有映入眼帘的事物都进入瞬时记忆。

特点：保持时间最短，容量很大。

例子：看过的东西。

短时记忆

含义：瞬时记忆之后，进入短时记忆。

特点：保持时间仍然很短，容量是7 2个组块。

例子：告诉你一个电话号码，给对方打过去你就忘记了。

长时记忆

含义：短时记忆之后，经过深加工，进入长时记忆。

特点：保持时间长，容量大。

例子：深入理解一段材料，对其终身不忘。

2.根据记忆内容和经验对象划分

形象记忆：对感知过的事物具体形象的记忆。

例子：提到父母，就会在头脑中形成父母的形象。

逻辑记忆：以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。

例子：现在仍然记得圆的面积公式。

情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。

例子：第一次进入大学校园时的兴奋心情。

动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆。

例子：虽然很多年不骑，但仍然会骑自行车。

3.根据信息加工和存储内容的不同

陈述性记忆：以陈述性知识为内容，即事实类信息，语言表达的信息。

例子：字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。

程序性记忆：又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能。

例子：打篮球、骑车、弹钢琴等。

二、良好记忆品质的特点

1.敏捷性 记得快 。

2.持久性 记得牢 。

3.准确性 记得准 。

4.准备性 没白记 。

三、提高记忆能力的方法

1.明确记忆目的，增强学习的主动性。

2.理解材料的意义，少用机械记忆。

3.对材料进行精细加工，促进深度理解。

4.运用组块化策略，合理组织材料。

5.运用多重编码方式，提高加工质量。

6.注重复习方法，防止知识遗忘。

防止遗忘的方法：

及时复习，经常复习。

合理分配时间。

做到分散复习与集中复习相结合。

反复阅读与试图回忆相结合。

复习方法要多样化。

运用多种感官参与复习。

更多小学《教育教学知识与能力》高频考点、教师招聘网讲师点拨！

试题推荐：模拟试题、练习题、历年真题

资料推荐：综合素质、教育综合知识与能力、学科知识与能力

更多教师资格备考资料请查看国家教师资格证考试网