2010年河南省中学教师资格教育理论考试真题及答案（案例分析、论述题）

2014年上半年全国教师资格统考笔试专题

一.案例分析题

1.从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下了 干一行，爱一行，精一行 的工作准则，她认真学习教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果，先后荣获市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛兰等奖;她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市级教育科研奖励，在日常教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的一致称赞。

请运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。

2.某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿，此后，李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。

班主任老师的这种做法合适吗？谁应该承担李某的治疗费用？为什么？

请运用教育法律法规对此事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。

二.论述题

1.论述掌握知识与发展智力的辩证关系。

2.举例说明如何根据记忆规律提高知识保持的效果。

参考答案

一.案例分析题

1.答案要点：

①赵老师的做法模范地践行了教师职业道德规范和修养。

②赵老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。

③赵老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。