归纳概括整理要点的技巧

在全国事业单位统考考试中，综合应用能力部分重点考察观点归纳、资料分类、应急处理、草拟信函、会务安排、报告通知等题型，其中观点归纳和资料分类可以说是做好各类题目的基础，也是考生需要掌握的基本能力，对这一块儿而言考生需要根据题目中的关键词从材料中找点，并将找到的要点进行归纳整理。在实际考试中，统考给定的材料通常以观点为主，点比较多且比较碎，找到要点并不难，但难在将既碎又多的要点进行提炼、合并整理，今天就这一块的内容给广大考生做一些技巧介绍。

一、方法介绍

材料中蕴含的要点往往为问题、原因、影响、对策等，而考试中从材料中提炼的基本内容为问题/原因，我们就以提炼出问题为例，教给大家如何对找到的问题进行提炼概括。

1、简炼语言：问题词+名词性短语;或问题词+动名词短语;

何为问题词?——材料中作者表述问题时常用的词汇，如：

问题、坏处、坏现象、(不—、不足、不是、不按规定、不容易、不稳定、不容乐观)、困难、弱点、薄弱、落后、瓶颈、毛病、弊端、缺失、矛盾、争议、令人堪忧、恶化、质疑、遗漏、缺乏、症结、尴尬、荒废等

问题词不仅可以辅助我们从材料中寻找要点，还可以作为常规的表述方法来帮助我们精炼语言，如：监管不足、人才匮乏、资金短缺、技术落后、制度空白等，大家会发现我们用问题词+名词的形式就可以把一个问题阐述得非常清楚，这便是最基本的简炼语言的方式

2、分条列项：在全国事业单位统考考试中，好的答案呈现模式往往需要做到分条列项，至于如何进行合理的分条列项，下面做简单的方法介绍：

按照不同的范畴对所找的要点进行分类，基本的范畴包括：

1)层面分类：思想、制度、监督、管理、技术

2)主体分类：个人、企业、社会、国家

3)五位一体：政治、经济、文化、社会、生态

4)民生方面：就业、医疗、教育、住房、养老、生育、社会治理、社保、公共服务、基础设施等

5)两个维度：好坏;主观客观;直接间接;积极消极;

6)根据不同要点在材料中所属的共性范畴进行分类

比如，我们从材料中找到如下要点：

中国教育公平困境的原因：

1、奖学金政策覆盖面窄;

2、农村家庭收入低，学费筹集难

3、家长追求教学质量，舍近求远，农村学生流失严重;

4、农村学校老师缺乏，年纪大，且多想着“跳槽”

5、超级中学入学门槛高，拥有丰富教育经费和政策支持，垄断了优质的学生、师资和高校名额;

6、国家自主招生政策不公平：不仅出行住宿成本高，考试内容偏向城市学生③优质教育资源缺乏;

7、家长素质教育观念不强，仍看中成绩和升学率;

我们可将以上要点按照主体的不同进行分类，如：

中国教育公平困境的原因：一、国家：1、奖学金政策覆盖面窄;2、国家自主招生政策不公平：不仅出行住宿成本高，考试内容偏向城市学生;3、优质教育资源缺乏;二、社会：1、农村家庭收入低，学费筹集难;2、家长追求教学质量，舍近求远，农村学生流失严重;3、家长素质教育观念不强，仍看中成绩和升学率;三、学校：1、农村学校老师缺乏，年纪大，且多想着“跳槽”;2、超级中学入学门槛高，拥有丰富教育经费和政策支持，垄断了优质的学生、师资和高校名额