事业单位综合应用提分策略之校阅改错

一、题型简介

校阅改错题旨在考察应试者的阅读理解能力与逻辑思维能力，判断应试者是否能够根据材料内容，准确理解材料信息，并找出给定材料中的存在错误，将错误予以纠正，进而达到准确传达信息的效果。

二、常见错误类型

1、错别字。错别字包括音近致错、义近致错、形近致错三种。在考察过程中，可能由于两字形状相似，导致错用，如：千与干;未与末;苦与若等。也有可能由于两字读音相似导致错用，如：美丽与美力;户籍与户藉等。此外，意思接近也容易发生错用，如：权力与权利;化妆与化装等。

2、语序不当。指的是将材料中的某个部分进行调换，进而打乱了原有的表达错误的错误类型。在阅读材料时，需要关注时间的先后顺序，事物发展的先后顺序，空间的表达顺序等，一旦出现顺序被打乱的情况，均属于语序不当错误。

3、逻辑错误。指的是在材料中，出现了前后矛盾，逻辑不通的错误类型，如前文谈到全民阅读受众广泛，广受社会民众好评，但后文却进一步说到全民阅读前景堪忧，此时，材料内容就表现出逻辑不通，前后矛盾的错误，需要将“堪忧”改为“可观”。

4、词不当。在给定材料中，出现搭配不当的时候，即为用词不当。具体表现为动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰词与中心语搭配不当、关联词使用不当、介词使用不当等多种情况，对语法要求较高，需要能准确分析出句子中的主谓宾、定状补，方能准确找出错误之处。

5、语法错误。是指在材料中句子表述缺失某个成分或成分冗余导致句子表意不明。常表现为句子主语缺失、宾语缺失或介词残缺。以及会出现重复用词，句式杂糅，成分多余的情况。

6、标点使用不当。是指在材料撰写中不注意标点符号的用途，因标点导致的材料表意不明的错误情况。常见标点符号包括：顿号、逗号、引号、破折号、冒号、书名号等。

三、提分技巧：

1、注意细节。在考试过程中，关注细节非常重要，尤其注意找出错别字时，必须非常查找非常细致才能找出错误所在。

2、掌握语法。注意分析句子成分，准确找出句子中缺失或多余的成分，显得十分重要，只有学会分析句子成分，才能更好确定是否存在语法错误或用词不当。