2018下半年高中音乐教师资格证面试试题（精选）第一批

 二、考题解析

【教学过程】

(一)创设情境，导入新课

采用古诗导入，教师引导学生：“同学们能背诵曾经学习过的唐诗《送元二使安西》吗?”学生集体背诵。

之后，教师请学生分享对于《送元二使安西》的了解。

从古诗情感引申到音乐形式对于情感的表达，由此顺势导入本课《阳关三叠》的学习。

(二)感受体验

1.播放歌曲，教师引导学生听歌曲的旋律表现了怎样的情绪?是什么速度?

学生自由回答。

教师总结：歌曲情绪沉稳、坚定，速度为中速、稍慢的。

2.聆听《阳关三叠》感受音乐，请学生回答：歌曲描述了怎样的画面?给你什么样的感觉?

学生自由回答。

教师进行总结：歌曲通过对于场景的描述，描绘的是送别友人的场景，感受到依依惜别，浓郁的离别之情。

(三)深入赏析

1.教师组织学生聆听歌曲范唱《阳关三叠》，并提醒学生对于嗓子的保护。

2.教师弹奏旋律，与学生共同跟唱高声部。

教师提问学生：歌曲有什么特点?

学生自由回答。