活动设计案例《网络的利与弊》

 《网络的利与弊》——良好网络习惯养成主题班会

学段：小学

活动依据：目前，网络已经普及到千家万户。由于小学生身心发展的特点，自制力相对较弱，容易受到不良风气影响，一些小学生上网玩游戏，沉迷于网游，耽误学习。

活动目标：

1.通过此次活动，学生能够认识到沉迷于网络的危害性。

2.通过此次活动，学生能够做到合理使用网络，合理规划网络时间，提高学生的道德认识水平。

3.通过此次活动，学生能够养成良好的用网习惯。

活动准备:

发动学员提前搜集周围同学包括自身的上网习惯的小调查。搜集相应的图片视频资料，制作PPT。推选辩论赛主持人及正反方辩论者，并提前准备好辩论会的主持稿。

人员分工：将学生分为资料搜集组，教室布置组，并提前做好相应准备。

活动过程：

一、图片导入，引出主题

主持人呈现正反两个图片，一个是小学生上网搜集信息，另一个是小学生沉迷于游戏。

引出学生本次班会主题：网络的利与弊

二、现场小调查

主持人现场提问：平时上网的时间，上网的场所，上网的用途?

学生自由讨论

三、组织辩论比赛：论题：网络利大于弊还是弊大于利?

辩论会主持人：宣布辩论议题，正反方辩论者以及辩论赛规则。

正方：网络利大于弊

反方：网络弊大于利

主持人：总结陈词。

活动结束后，学生自由交流讨论发表看法。

四、知识竞赛

通过ppt，呈现问题，哪些上网行为是合理的，哪些是不合理的?

学生分组探讨各个ppt上所呈现出的行为习惯，分组派代表进行陈述。根据学生的表现，对表现积极的小组给予表扬。

五、倡议活动：根据班会课讨论的内容，提炼出合理上网的基本要求，包括上网时间的分配，上网的用途以及良好的网络习惯等，拟定出群体约定，并发出倡议活动。

班主任总结：点评班会主题，点评学生的表现。

效果预测：通过本次的主题班会，我班学生可以认识到上网时间过长，会影响到自身的健康，影响到学习，甚至影响到人际交往。可以从平时的学习生活中，合理规划网络时间，养成合理用网的习惯。

效果检测方法：

1.写有关于合理用网的心得体会

2.出一期关于主题班会纪要的简报

3.与家长工沟通，了解学生是否减少不良用网习惯

以上就是活动设计案例《网络的利与弊》，希望能对考生有所帮助！