- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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参考答案及解析
1.【答案】C。讲师解析:本题说的是大脑发展的关键期,体现了不平衡性。
2.【答案】D。讲师解析:英国为绅士文化,法国是浪漫文化,虽然经济水平大体相同,但文化的不同使得两国教育有差异。
3.【答案】C。讲师解析:校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
4.【答案】D。讲师解析:生产力是决定教育规模和速度的重要因素。
5.【答案】A。讲师解析:这是洛克的观点,洛克是外铄论的代表人物。
6.【答案】A。讲师解析:关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为便不会再产生。根据个体身心发展的不平衡性得出启示,要抓住关键期,及时施教。
7.【答案】ABCD。讲师解析:人的身心发展规律主要有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个体差异性。
8.【答案】ACD。讲师解析:个体身心发展的互补性包括生理与生理之间的互补,以及生理与心理之间的互补。
9.【答案】ACD。讲师解析:校风是校园文化的一部分,学校文化的核心是精神文化,学校的绿化、美化和教学设施是学校的物质文化。
10.【答案】√。讲师解析:当教育引导人树立生态意识后,将有利于引发其自觉保护环境的行为。
责编:赵紫雯
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